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科目: 来源: 题型:选择题

4.食品添加剂可以限量使用,但一些非食用添加物质经常混入其中,容易危及人的健康和生命安全,下列可引发食品安全事故的是(  )
A.炒菜时添加少量味精
B.腌制豆角时添加适量的食盐
C.制作桃脯和酸梅时怕生虫加适量农药
D.果冻中添加胡萝卜汁

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科目: 来源: 题型:选择题

3.在医疗上葡萄糖C6H12O6被大量用于病人输液,下列关于葡萄糖的说法中不正确的是(  )
A.其相对分子质量是180B.它由C,H,O三种元素组成
C.它是一种无机物D.它氧化为生命运动提供能量

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科目: 来源: 题型:解答题

2.针对市场上一些不法商贩使用有毒的SO2气体对某些食品进行漂白,某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象,研究SO2对植物的危害.他们通过查阅资料,得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体,设计实验如图所示.
(1)该小组从实验室取得溶质质量分数为75%硫酸溶液100克,含硫酸多少克?
(2)该小组若想制取0.64克二氧化硫,至少需要亚硫酸钠多少克?(化学方程式为Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O)
(3)在实验中,丙装置的作用是吸收二氧化硫,防止空气污染;
(4)其他实验条件相同情况下,该小组观察到小麦幼叶在不同光照强度下,叶片发生变化.

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科目: 来源: 题型:解答题

1.学好科学能帮助你走出认识上的许多误区,从感性走向理性.从科学的角度看,“干冰不是冰,是固体二氧化碳”.请再举一例:纯碱不是碱,是盐.

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科目: 来源: 题型:选择题

20.归纳总结是学好科学的有效方法之一.以下是小英同学的《科学学习档案》部分内容,我认为不完全合理的是(  )
A.物质的性质决定物质的用途:
例如$\left\{\begin{array}{l}{无水硫酸铜遇水变蓝--检验水的存在}\\{氢氧化钠固体易潮解--用作某些气体的干燥剂}\end{array}\right.$
B.根据气体的性质寻找气体的收集方法:
例如$\left\{\begin{array}{l}{{O}_{2}不易溶于水且密度比空气大--排水法或向上排空气法}\\{C{O}_{2}密度比空气大--向上排空气法}\end{array}\right.$
C.用科学家的名字作物理量的单位:
例如$\left\{\begin{array}{l}{瓦特--功率的单位}\\{焦耳--功的单位}\end{array}\right.$
D.物质的结构决定物质的性质:
例如$\left\{\begin{array}{l}{{H}_{2}S{O}_{4}在水溶液里能电离出S{O}_{4}^{2-}--具有酸性}\\{NaOH在水溶液里能电离出O{H}^{-}--具有碱性}\end{array}\right.$

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科目: 来源: 题型:选择题

19.下列各组物质中,在物质分类上前者属于单质,后者属于化合物的是…(  )
A.硫磺粉,熟石灰B.苛性钠,大理石C.铁粉,加碘食盐D.水银,洁净的空气

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科目: 来源: 题型:选择题

18.氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱.下列关于它们的说法中,正确的是…(  )
A.都能用作建筑材料B.都能用作某些气体的干燥剂
C.它们的溶液都能用于检验CO2D.它们的溶液都能用于吸收SO2

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科目: 来源: 题型:选择题

17.在PH=2的溶液中,能大量共存的一组物质是(  )
A.Na2CO3,K2CO3,CuCl2B.FeCl3,NaCl,Ca(NO32
C.NaOH,KNO3,CaCl2D.Ca(NO32,FeCl2,Na2CO3

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科目: 来源: 题型:实验探究题

16.有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、NaNO3中的一种或几种,某学生为了确定其组成,做如下实验:(1)在试管中加入少量粉末,注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明;(2)取少量上述溶液滴入盐酸,有气泡产生;(3)另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液,有白色沉淀产生;(4)在(3)中滴加稀硝酸沉淀全部溶解,并有气泡产生.
请根据实验现象进行推断该白色粉末中一定含有Na2CO3;一定没有CaCO3、Na2SO4、FeCl3;可能含有NaNO3.(填化学式)

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科目: 来源: 题型:选择题

15.永嘉县瓯北镇中学以“科普学科化”为特色创建温州市科普特色学校.语文老师在教授《石灰吟》时写了CaCO3高温 CaO+CO2↑CaO+H2O═Ca(OH)2;社会老师在介绍“铁器时代”时写了2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.其中没有涉及的化学反应类型是…(  )
A.化合反应B.置换反应C.分解反应D.复分解反应

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同步练习册答案