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科目: 来源: 题型:解答题

3.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线:
①A、B两种物质的溶解度都随温度的升高而增大,其中溶解度受温度影响较大的是A;
②已知t℃时,A物质的溶解度为wg.则t℃时,A物质饱和溶液中溶质质量分数可以表示为$\frac{100w}{w+100}$%;
③气体的溶解度常用体积来表示,如0℃时,氮气的溶解度为0.024,其含义是0℃,压强为101KPa时,1体积水里最多溶解0.024体积氮气.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液,并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数.(已知氢氧化钠与盐酸反应会放出热量)
(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为16g,水的体积为184mL(水的密度1g/cm3).
②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的左盘,称量其质量.然后BA(按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中    
B.按需要添加砝码、移动游码
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签.
(2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为时,反应恰好完全进行.
试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程)
(化学反应方程式为HCl+NaOH=NaCl+H20)

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科目: 来源: 题型:解答题

1.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等.其中活性炭起到吸附和过滤作用.
(2)水常用来配制各种溶液,硫酸铜溶液中的溶质为CuSO4.(填化学式)
(3)农业生产常用溶质的质量分数为10%~20%的NaCl溶液来选种.这是利用物质的物理性质.(填“物理”或“化学”)
(4)根据表回答问题.
温度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①60℃时,向两个分别盛有38g NaCl和NH4Cl的烧杯中,各加入100g水,充分溶解后,NaCl溶液为饱和溶液.
②采用一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.下列说法正确的是D(填字母序号)
A.溶质的质量不变          B.溶液中溶质的质量分数一定减小
C.溶液质量可能不变        D.可升高温度或增加溶剂.

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科目: 来源: 题型:解答题

20.t℃时,分别向盛有10g水的两支试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图1所示现象.请回答:

(1)t℃时A试管中的溶液是饱和溶液;要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是升温、加水.
(2)图2中b表示的是甲(填甲或乙)物质的溶解度曲线.若希望B试管中有固体析出,最好的办法是降温;
(3)若已知25℃时,甲物质的溶解度是42g,那么在142g甲物质的饱和溶液中,溶质是42g,该饱和溶液的质量分数是29.6%.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

19.化学兴趣小组的同学在整理课后实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加足量稀盐酸,并不断振荡.有气泡冒出该反应的方程式为
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,由此可知该氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】
猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.有白色沉淀说明原溶液中一定有碳酸钠.
写出该反应的化学方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色说明原溶液中一定有氢氧化钠.
【实验结论】该氢氧化钠溶液部分(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)在上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”).原因是因为氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠,这样无法确定(2)步骤的实验结论,得不出氢氧化钠部分变质的结论.

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科目: 来源: 题型:推断题

18.图中的物质均是初中化学常见物质,其中A、C组成元素相同,F是大理石的主要成分,甲是生活里常用的燃料.根据它们之间的转化关系(有些反应条件、反应物、生成物已省略).回答下列问题:
(1)C的化学式是H2O;
(2)D→E的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(其他答案合理也可);
(3)F→D的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,该反应的基本类型是复分解反应.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

17.实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵 (NH4C1)和尿素[CO(NH22]中的一种.为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论):

根据上述实验回答:
(1)写出三种化肥的名称:A尿素;B:碳酸氢铵;C:氯化铵.
(2)如果实验II中B、C两种样品没有另取,对实验结果无 (填“有”或“无”)影响.
(3)常温下如要鉴别B、C两种样品,能(填“能”或“不能”)采取闻气味的方法.
(4)由实验和查阅资料可知,人们在施用铵态氮肥时,若遇到碱性物质,会使铵态氮肥转化为氨气,氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”.“碱雨”中碱的化学式为NH3•H2O.

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科目: 来源: 题型:解答题

16.某化学兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案,请你一起来完成以下问题.

(1)操作②的名称是;若在操作②结束后发现溶液仍浑浊,应采取的措施是重新过滤.
(2)实施操作③时玻璃棒要不断搅拌,直到出现较多固体时停止加热;
(3)计算精盐的产率是66.7%(计算结果取小数点后一位);
(4)若精盐的产率偏低,则可能的原因是BD(填字母序号)
A.过滤时滤纸有破损
B.蒸发时有固体溅出
C.溶解含有泥沙的粗盐时,加入的水量过多
D.转移精盐时,蒸发皿中有残留的固体.

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科目: 来源: 题型:填空题

15.请从以下物质中选择相应物质并用序号填空:
①甲烷、②食盐、③熟石灰、④小苏打、⑤石灰石、⑥盐酸、⑦硝酸钾、
(1)用于除去铁锈的是⑥;
(2)可作为化肥的是⑦;
(3)可作为调味品的是②;
(4)用于改良酸性土壤的是③;
(5)用于焙制糕点所用的发酵粉的是④;
(6)天然气的主要成分是①.

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科目: 来源: 题型:选择题

14.图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,图中“-”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应,“→”表示由某种物质可转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去).下列说法中不正确的是(  )
A.甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO2
B.丙物质可能是氧化物也可能是酸
C.当乙为NaOH时,它可由Ca(OH)2与Na2CO3反应生成
D.上述反应共涉及到置换、化合、复分解三种基本反应类型

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同步练习册答案