20．A-G和X、Y均为中学化学常见物质，如图所示是它们之间的相互转化关系（部分反应的生成物已省略）．已知：①常温下，A、B、C均为无色无味的气体，且C是植物光合作用的主要原料之一．
②D俗称烧碱，F难溶于水，G是胃液的主要成分．
请回答下列问题：
（1）若B属于有机物，其化学式可能为CH₄（任写一种）；若B不属于有机物，其化学式可能为O₂（任写一种）．
（2）若反应④表示为E+X=2Y+F↓，则下列分析错误的是C（填序号）．
A．该反应属于复分解反应    B．Y中一定含有钠元素
C．X一定是熟石灰          D．X中阴离子化合价是-1价
（3）反应③不适宜在实验室制取C气体，其原因是反应速率太快，不便于收集．
（4）写出反应⑤的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

19．如图所示是某兴趣小组同学设计的趣味实验装置，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态．挤压胶头滴管加入液体，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是C（填序号）；能使气球b明显鼓起的是A（填序号），气球b鼓起的原因是氢氧化钠固体溶于水时，放出大量的热，试管中的空气膨胀，压强变大．

序号	试管内物质	胶头滴管内物质
A	氢氧化钠固体	水
B	氯化钡溶液	稀硫酸
C	二氧化碳	氢氧化钠溶液

18．氢是地球上含量丰富的元素之一，氢气被认为是理想的清洁能源，原因是氢气燃烧的产物是水，不产生污染，火箭利用液态氢作燃料，是因为液态氢热值大（选填“热值”或“比热容”）；为了便于储存，利用降温加压的方式将气态氢变成液态氢，液态氢燃烧的化学方程式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．

17．有一包固体，可能含有氧化钙、硝酸钾、碳酸钠、碳酸钙中的一种或几种．为探究其组成进行如下实验．
①固体中一定含有碳酸钠．
②固体中一定没有氧化钙、碳酸钙．
③写出生成白色沉淀的化学反应方程式Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．

16．为测定某一批次盐酸的溶质质量分数，取其中一瓶和一定量的锌粒进行了如下实验（不计每步损耗）．
步骤Ⅰ：称取一定质量锌粒．
步骤Ⅱ：将I称量所得锌粒转移至烧杯中，加入该盐酸充分反应．
步骤Ⅲ：将II中反应后的混合物过滤，对剩余锌粒烘干、冷却再称量．
①参加反应的锌粒的物质的量为0.1mol．
②该盐酸溶质质量分数（根据化学方程式列式计算）

15．草酸（C₂H₂O₄）为白色晶体，其化学性质与碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，且生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：

（1）填写图乙中的仪器名称：①长颈漏斗，②锥形瓶．
（2）A中为反应发生装置，根据题意从图中的甲、乙中选取装置甲作为气体发生装置．
（3）小明根据草酸中含有氢、氧元素，可推测生成物中可能含有水．
（4）装置B（选填B、E）中的澄清石灰水变浑浊时，小明据此判断生成物中含有二氧化碳，其反应原理（方程式）为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（5）装置中有D中黑色固体变成红色固体现象，则证明生成物中含有一氧化碳．
（6）小芳认为，小明的实验装置从环保的角度看有一个缺陷，请你指出该缺陷没有处理尾气，改进的方法是在E装置的导管口处点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．

14．化学兴趣小组的同学验证质量守恒定律．
（1）小明将5g镁条燃烧完后，称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了，有同学认为该反应不遵循质量守恒定律．你认为这种说法正确吗？错误（填“正确”或“错误”）．
（2）小明重新称得5g镁条，放在密闭容器中点燃，待反应完全后称得全部剩余固体质量为a，则a＞5g（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）为了便于操作，小明同学换用石灰石和稀盐酸反应来验证质量守恒定律，最合理的实验装置是C（填序号）．

13．怎样检验生成的气体是二氧化碳？用排空气法集气时，怎样证明二氧化碳在集气瓶中已充满？

12．某地广场，一卖气球的流动摊点，用来充气球的氢气罐突然爆炸，发生惨剧．试问在实验室使用少量氢气时应注意什么问题？具体怎样操作？

11．A-G是初中化学一至六单元中的常见物质，有如图所示的转化关系，其中A、B为无色液体，C、E、F、G为无色气体，G是一种易与血液中血红蛋白结合的有毒气体．
（1）A的化学式为H₂O₂．
（2）F由CO₂（填化学式）分子构成．
（3）若D为纯净物，则D→C发生的化学反应式为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若D→C为物理变化，则D可能是空气（填物质名称）．
（4）用灼热的氧化铜可以除去F中少量的G．
（5）在自然界植物中，F和物质B通过光合作用变为C．