20．中华民族辉煌的创造发明史，为世界文明做出了巨大贡献．下列发明创造不涉及化学反应的是（　　）

	A．	火药及使用		B．	打磨磁石制指南针
	C．	用粮食酿酒		D．	铁的冶炼

19．“好山、好水、好空气”是贵阳引以为傲的金字招牌，下列气体为空气主要成分之一的是（　　）

A．

氧气

B．

一氧化碳

C．

二氧化氮

D．

二氧化硫

18．实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO₂反应而变质．某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃．
…
（2）【实验】如图所示

（3）【分析判断】
a．若已知Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热．
b．由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有Na₂CO₃（写化学式）；
c．综合a和b的分析，判断该样品变质情况为部分变质．
（4）【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应密封保存；操作③中玻棒的作用是引流．

17．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

（1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是瘪气球胀大．
（2）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，则废液中一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化钠（写物质名称）．

16．向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的Ba（OH）₂溶液至过量．有关量的变化情况见下图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）．其中肯定正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

15．《科学》课程的学习使我们知道了许多自然现象的发生都需满足一定的条件．下表中各自然现象的发生与需要满足的条件相符的是（　　）

选项	现　象	条　件
A	铁生锈	氧气
B	冰熔化	温度达到熔点
C	白磷自燃	温度达到着火点
D	小车做匀速直线运动	不受力或受平衡力的作用

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．今年4月22日是第44个世界地球日，活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式--促进生态文明，共建美丽中国”．下列做法违背该主题的是（　　）

	A．	燃烧可燃性垃圾用于发电
	B．	利用太阳能发电
	C．	大力开采化石燃料用于居民供暖
	D．	农村利用植物秸秆、牲畜粪便等制沼气

13．下列是家庭常用清洗剂的pH，呈现酸性的是（　　）

A．

洁厕灵pH=1

B．

洗发精pH=8

C．

洗衣液pH=10

D．

厨房清洁剂pH=13

12．某化工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钾，为了回收利用，欲用稀硫酸测定废水中的氢氧化钾含量（废水中其它杂质不与硫酸反应）．试计算：
（1）用5克98%的浓硫酸配制成4.9%的稀硫酸，需要水的质量是多少？
（2）取10克废水于锥形瓶中，逐滴加入4.9%的稀硫酸，至恰好完全反应时，消耗稀硫酸溶液2克，求废水中氢氧化钾的质量分数．（可能用到的相对原子质量：H-1   O-16S-32K-39 ）

11．某化学兴趣小组的同学决定探究二氧化硫、亚硫酸钠（Na₂SO₃）等物质的某些性质．
【查资料】①二氧化硫的化学性质类似于二氧化碳，SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O
②二氧化硫易溶于水；③亚硫酸钙（CaSO₃）白色、难溶于水．
用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打开止水夹．

（1）烧瓶中观察到的现象是澄清石灰水进入烧瓶中，澄清石灰水变浑浊．
（2）根据上述现象能否直接得出“二氧化硫与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是不能，这是因为二氧化硫能和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水．
（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；
猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
你还需补充的猜想：溶质是溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠．
【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案

实验操作	预期现象及结论