1．A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，变化关系如图：已知A、E是气体物质，B、C是组成元素相同的氧化物，D在常温下是无色无味的氧化物，可通过电分解生产A、E．
（1）写出下列物质的化学式：AO₂，CCO₂．
（2）反应④的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）B、C两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是分子构成不同．

20．实验是进行科学探究的主要方法，化学兴趣小组的同学设计如下实验：

（1）甲图中，欲使热水中的白磷燃烧起来，长颈漏斗中应加入的药品是H₂O₂；
（2）乙图的纸花喷水后放入二氧化碳中，可观察到的现象是紫色纸花变红色，这是因为二氧化碳与水反应生成碳酸的缘故．丙图实验观察到的现象可以说明该气体具有的性质是密度比空气大且不支持燃烧，此性质决定该气体的用途是用来灭火．

19．根据某同学查阅臭氧的资料回答问题：臭氧层能吸收大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，这是属于臭氧的物理性质；臭氧一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化力能比氧气强得多，这是属于臭氧的化学性质；若将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶内，可观察到的现象是带火星木条复燃．

18．有一包固体粉末可能由NH₄Cl、Na₂CO₃、NaCl、NaOH、Na₂SO₄中的一种或几种组成． 为了确定其组成，某化学兴趣小组做了以下实验：

已知，步骤Ⅰ中无明显现象；请回答下列问题：
（1）这包固体中一定含有的物质有Na₂CO₃、NaCl、Na₂SO₄；
（2）写出沉淀部分消失的化学方程式BaCO₃+2HCl=BaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）溶液D中一定含有的溶质是HNO₃、NaNO₃、Ba（NO₃）₂．
（4）上述操作不能完全确定固体粉末的组成．兴趣小组同学思考后发现，要达到实验目的，接下来进行的操作是取样，加水溶解，加入足量的硝酸钡溶液，再滴加酚酞，观察是否变红．

17．2014年中考临近，李明同学的家长为了给孩子增加营养，制订了如下食谱：

主食	馒头、米饭
副食	红烧牛肉、清蒸昌鱼
饮料	酸牛奶、白开水

请用你所学的知识，建议他的家长还要增加的食物是（　　）

A．

炒鸡蛋

B．

蒸猪排骨

C．

煎豆腐

D．

炒黄瓜

16．下列过程中，发生的变化属于化学变化的是（　　）

	A．	分离液态空气制氧气		B．	海水晒盐
	C．	水结冰		D．	食物腐败变质

15．下列化学用于表示正确的是（　　）

A．

2个氯分子：2Cl2

B．

2个氢原子：H2

C．

铝的元素符号：AL

D．

镁离子：Ma+2

14．如图是化学实验中常用的几种装置．请回答下列问题：
（1）利用上述A、B装置的组合可以制取一种常见气体，写出实验室制取该气体的化学反应方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（2）若用E装置干燥生成的氧气，E中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从a端导入（填“a”或“b”）．
（3）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO₂溶于水，使测量不准确，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
（4）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，可选用图中A、C（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置．检验二氧化碳集满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口，看是否熄灭．

13．2011年5月，江苏省丹阳市农业示范园使用“西瓜膨大增甜剂”导致许多未成熟西瓜炸裂，西瓜膨大剂的化学名叫氯吡苯脲，化学式为C₁₂H₁₀ClN₃₀，下列关于氯吡苯脲的认识正确的是（　　）

	A．	一个氯吡苯脲由4种原子组成
	B．	氯吡苯脲中元素质量比为12：10：1：30
	C．	氯吡苯脲属于有机物
	D．	西瓜膨大增甜剂对人体无害

12．早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究，请按要求填空：

（1）A中观察到的现象是红色固体变为黑色．写出CO还原Fe₂O₃的化学方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3 CO₂；
（2）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是燃烧多余的CO．
（3）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸．检验装置中的空气已排尽的方法是在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出“噗”地一声，证明空气已经排尽．