4．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
【提出猜想】放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是质量守恒定律．
【查阅资料】SO₂易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是用带火星的木条检验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO₂与Ca（OH）₂反应的化学方程式SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
（3）实验小组同学合作设计了如图所示组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸．
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．

3．某兴趣小组利用如图1装置探究制取气体原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：
（1）如果采用A、E装置的组合，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；实验时应在试管口放一团棉花，根据燃烧的条件分析，棉花没有燃烧的原因是温度没有得到着火点．
（2）实验室常用AC装置的组合制取二氧化碳气体（填字母），该反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2所示）的导管气流方向连接顺序是B（填字母）．
A、a→b→c→d     B、c→d→a→b     C、b→a→c→d       D、d→c→b→a．
（3）常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶的碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]，该反应的化学方程式为CaCO₃+H₂O+CO₂═Ca（HCO₃）₂．

2．根据所学知识，用数字和化学符号填写．
（1）保持氨气化学性质的最小粒子氨分子．
（2）过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有“过氧基”（-O-O-）．据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是D（填序号）．

（3）气体A和气体B接触可发生反应，其微观过程如图1所示．

Ⅰ、该反应的化学方程式是2H₂S+SO₂=3S+2H₂O．
Ⅱ、将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B，进行如图2所示实验．若相同条件下，气体的体积比等于分子个数比，则实验中A、B充分反应后，剩余的气体是SO₂（填化学式）．
（4）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝和AlCl₃溶液，你认为他还需要的另外一种溶液是CuCl₂（填化学式）．

1．如图为某化工企业生产流程示意图：下列说法正确的是（　　）

	A．	钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为+3价
	B．	①中反应为：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO，则X为FeCl2
	C．	②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为1：2
	D．	③中氩气（Ar）作保护气，反应类型为置换反应

20．化学与社会、人类生活密切相关，下列归纳错误的一项是（　　）

	A．	化学与安全：重金属中毒--喝鲜牛奶、豆浆等解毒；煤气泄漏--关闭气阀，严禁烟火
	B．	化学与生活：水中有异味--用活性炭吸附；鉴别纯棉织物和纯毛织物--灼烧闻气味
	C．	物理性质与用途：O2可燃--气焊切割金属；纯碱能与盐酸反应--治疗胃酸过多
	D．	化学与材料：塑料、橡胶--都属于有机高分子材料；生铁、黄铜--都属于金属材料

19．如图所示实验操作正确的是（　　）

A．

稀释浓硫酸

B．

检查气密性

C．

制取氢气

D．

过滤

18．已知碳酸钙与氯化钙的混合物共重10.9克，加入93.5克稀盐酸恰好完全反应，称得反应后溶液的质量为100克．
（1）生成二氧化碳4.4克．
（2）求反应后溶液中溶质的质量分数．

17．请根据下列装置，回答问题：

（1）用B装置制氧气的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用C装置收集氧气，判断已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃说明收集满了；若用高锰酸钾制氧气，装置A需要改进的是试管口放置一棉花团．
（2）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过a．烘干　b．溶解　c．过滤　d．洗涤四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda（填写选项序号），在过滤时，玻璃棒的作用是引流，若要在滤液中得到氯化钾晶体，应进行的操作是蒸发结晶．
（3）若用装置F制取气体，该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止．

16．对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法．
（1）请认真观察反应①H₂CO₃═H₂O+CO₂↑  ②CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaO+CO₂↑比较发现：
它们有许多相似之处，请写出其中的两条：都是分解反应；都有气体生成．
它们也有许多不同，请写出一条不同之处①是在常温下发生反应，②需要在高温的条件下发生反应
（2）氧化铜、氢氧化铜与硫酸反应都生成硫酸铜和水，若某物质与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，该物质可能是H₂SO₄和SO₃（请填两种不同类别物质的化学式）

15．按要求选择下列物质填空（填写化学式）：氧气、氧化钙、盐酸、氢氧化钠、硝酸铵中．
（1）上述物质中属于盐的是：NH₄NO₃；
（2）溶于水时，能使溶液温度升高的物质：NaOH；
（3）常温下能与水反应的是CaO．