14．如图是铝原子的结构示意图和在周期表中的位置图，则铝原子的核电荷数是13，在化学反应中铝原子容易失去电子．

13．完成下列填空：
①蔗糖水的溶质是蔗糖；   ②在厨房防止菜刀生锈的措施有抹干
③硫酸溶于水会放出热量；   ④在蚊子叮咬处涂上牙膏可缓减骚痒．

12．用数字和化学符号表示：
①三个磷原子3P；   ②Mg²⁺中2的意义是一个镁离子带2个单位的正电荷；
③两个铵根离子2NH₄⁺；   ④过氧化氢中氧元素的化合价H₂$\stackrel{-1}{O}$₂．

11．某混合气体可能是CO、CO₂、H₂、H₂O、CH₄之中的一种或几种组成，为了验证混合气体的成分，设计了如图所示的装置进行实验（白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色，碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的混合物），观察到的现象为：A中白色固体变蓝，B中澄清石灰水变浑浊，烧杯中有水雾，迅速取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊．则原混合气体的成分可能是（　　）

A．

CO、CO2、H2O

B．

H2O、CO2、H2

C．

CO2、H2O、CH4

D．

CO、H2、H2O

10．下列对知识的归纳不正确的是（　　）

选项	分类	举   例
A	常见酸	盐酸、硫酸、醋酸
B	常见合金	生铁、不锈钢、石墨
C	常见金属	铁、铜、铝
D	常见干燥剂	浓硫酸、生石灰、烧碱

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

9．欲将下列物质中所含杂质除去，所选试剂正确的是（　　）

序号	物质	所含杂质	除杂试剂
A	HCl	CO2	适量NaOH溶液
B	CaCO3	CaCl2	适量稀盐酸
C	盐酸	稀硫酸	适量AgNO3溶液
D	ZnSO4溶液	CuSO4溶液	适量锌粉

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．物质暴露在空气中会发生一些变化，下列各组物质中，前者质量增加而不变质，后者质量增加且变质的是（　　）

A．

酒精 熟石灰

B．

熟石灰 氯化钠

C．

浓硫酸 石灰石

D．

浓硫酸 生石灰

7．化学知识中有很多的“相等”．下列叙述正确的是（　　）

	A．	原子中原子核内的质子数和中子数一定相等
	B．	化学反应前后，各元素的原子个数一定相等
	C．	同种元素的原子和离子核外电子数一定相等
	D．	把m克食盐放入n克水中，得到溶液质量与m克食盐和n克水的总质量一定相等

6．某学习小组在探究CO₂和NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入-定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
（1）[提出问题]易拉罐为什么先瘪后鼓？
（2）[分析猜想]易拉罐开始时变瘪的原因是CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O  （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量铝片于试管中，加入适量的水	没有明显变化	铝不能（填“能”或“不能”）与水反应
②取少量铝片于试管中加，入少量的氢氧化钠溶液	产生无色无味的气体	铝能与碱性溶液反应，产生气体．
③将易拉罐打开，迅速用燃着的木条伸入罐口	产生爆鸣声，伴随淡蓝色火焰	气体是氢气
④取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入足量的稀盐酸	产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．	原CO2气体被NaOH溶液吸收了

（3）[查阅资料]①Na₂CO₃很难分解；②某些金属既能与酸反应，也能与碱作用．
（4）[进行实验]为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象
（5）[实验结论]①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．请完成下列化学方程式：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3A↑．
（6）[反思评价]很多同学认为第③步实验操作不规范，极易发生爆炸 事故．如何改进呢？将易拉罐中的气体收集一小试管，检验纯度后再点燃．

5．这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
[收集资料]
（1）花的叶色枯黄，他们选择施用氮 （填写“氮”“磷”“钾”）肥是正确的．
（2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为Ca（OH）₂）对花坛中的酸性土壤进行过改良．
（3）近一个星期一直无雨，气温较高．
（4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH₄⁺的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
[提出假设]（1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
[进行实验]（1）小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的PH试纸，PH试纸无变化．
（2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到刺激性 气味．
[他的结论]由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与土壤中残留有熟石灰有关．
[反思与应用]
（1）小亮进行的第一个实验中PH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是pH试纸没有湿润．
（2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？避免与碱性物质共存．