8．化学实验中常常使用火柴，已知火柴头含有硫、氯酸钾、二氧化锰等，火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等，试回答以下问题：
（1）锑的元素符号是Sb，则三硫化二锑的化学式为Sb₂O₃．硫在空气中燃烧的化学方程式为S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．
（2）火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点高（填“高”或“低”）．火柴划燃后时会产生白烟，白烟的主要成分的化学式为P₂O₅．

7．用化学用语表示：
（1）五个氮原子5N；
（2）两个带2个单位负电荷的硫离子2S^2-；
（3）正六价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（4）保持水的化学性质的最小微粒H₂O．

6．下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是（　　）

A．

P2O5、Ca3（PO4）2

B．

NH4Cl、HNO3

C．

MnO2、K2MnO4

D．

Cl2、NaCl

5．如图装置常用于实验室里制备和收集氧气，据此回答下列问题
（1）仪器a的名称是试管；
（2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时，发生反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；充分反应后，将剩余固体经溶解、过滤、洗涤、干燥可回收二氧化锰，如果使用向上排空气法收集氧气，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已满．
（3）将装置A、C组合制取氧气，停止加热前，要先将导管移出水面，这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；
（4）选用装置A制取气体时，对反应物的状态和反应条件的要求是反应物是固体，反应条件是加热；
（5）常温下利用次氯酸钙固体与盐酸反应制取氯气可选择的发生装置是B．

4．请根据下列实验回答问题

（1）A实验观察到的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体．
（2）B实验通过量筒中液体体积的变化测出氧气的体积；
（3）写出C实验发生反应的化学方程式：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

3．用化学用语填空
（1）2个氮原子2N；（2）高锰酸钾KMnO₄；
（3）2个硫酸根离子2SO₄^2-；（4）镁元素Mg．

2．做镁带燃烧实验时，用2.4g镁完全燃烧需要多少克氧气？

1．水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（　　）

	A．	溶有可溶性钙、镁化合物的水可能是软水
	B．	水污染与人类活动紧密相关
	C．	水分子保持水的化学性质
	D．	水分子由氢分子和氧原子构成

20．在我国北方地区，由于冬季天气寒冷，一般农村家庭都有地下菜窖，以储存冬季的蔬菜等食物．但常有人员进入菜窖时因CO₂含量过高而导致死亡的报道．在北方某地区的九年级兴趣小组同学看了报道后，决定对菜窖内CO₂的含量进行探究．
【查阅资料】当空气中CO₂的体积分数达到1%，就会使人感到气闷、头昏；达到10%时，使人呼吸逐渐停止，以致死亡．
【设计方案】借鉴科学课堂学习过的测定空气中含量的实验探究，设计如图实验装置，用碱溶液完全除去从菜窖内取出的气体样品中的CO₂．
【实验与事实】用注射器向集气瓶内注入适量NaOH溶液，振荡，充分反应后，打开止水夹．观察到烧杯内的水倒流，最后瓶内的液体体积大约占集气瓶容积的$\frac{1}{10}$．
【结论与解释】
（1）通过上述实验测定，人员能否直接进入该菜窖？否
（2）菜窖内CO₂含量远高于空气中的含量，主要原因是：二氧化碳密度比空气大． （请写出一点）
【反思与评价】实验中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是氢氧化钠的溶解性强（或氢氧化钠易溶于水而氢氧化钙微溶于水、饱和氢氧化钠溶液比饱和氢氧化钙溶液的浓度大、氢氧化钙水溶性小等）．

19．在实验研究中，经常需要将一些不易直接观察或测量的量转化为可测量的量，说出下面三个课本实验的转化方法：
（1）在研究绿叶在阳光下制造淀粉时，是否有淀粉产生难以观察到，你或你的老师在做这个实验时，是怎样来显示有无淀粉产生的？滴加碘酒
（2）在制取二氧化碳的实验中，二氧化碳无色无味，你是用燃着的木条方法来显示集气瓶中的二氧化碳是否已收集满的．
（3）空气中的可吸入颗粒物的多少很难测量，在这个实验中，你们用载玻片来收集空气中的悬浮颗粒物时，在载玻片上贴上的是一层双面胶．