8．地壳中含量最高的非金属元素是（　　）

A．

铁

B．

铝

C．

氧

D．

硅

7．元素周期表中铝元素的部分信息如图所示，下列说法正确的是（　　）

	A．	铝的元素符号是13		B．	铝的核内质子数是13
	C．	铝的原子序数是26.98		D．	铝在反应中易得电子

6．目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（　　）

	A．	二氧化碳		B．	二氧化硫和一氧化碳
	C．	二氧化氮		D．	可吸入颗粒物

5．一些易变质的食品常采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）

A．

O2

B．

N2

C．

CO2

D．

空气

4．下列有关合金和金属的说法，错误的是（　　）

	A．	铜可以与稀硫酸反应
	B．	合金的硬度一般比组成它们的纯金属更高
	C．	大多数金属为电的良导体
	D．	炼铁原理是利用一氧化碳与氧化铁反应生成铁

3．某化学兴趣小组的同学发现发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO₂所致，发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO₃），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他们猜想的依据是质量守恒定律．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：

实  验  操  作	预期实验现象	结    论
向固体中加入足量的稀盐酸	产生大量气泡	固体产物是Na2CO3，而不是NaOH．
向固体中加入足量的稀盐酸	没有气泡产生	固体产物是NaOH，而不是Na2CO3．

【小结】NaHCO₃受热发生变化的化学方程式为2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
【拓展应用】
碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是碳酸盐与胃酸（或HCl）反应生成二氧化碳气体，可能会加重胃溃疡病情．

2．没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与同学们为了探究水的组成，他们用如图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍．经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条复燃．你认为上述实验现象可以说明的事实有：
（1）A里面的是氢气；
（2）B里面的是氧气；
（3）水是由氢元素和氧元素组成的一种化合物（填“单质”“化合物”）

1．通过晾晒海水或煮盐井水等，可以得到粗盐．
（1）海水“晒盐”得到的粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，可通过下列步骤制取精盐：
溶解→过滤→蒸发（填写操作步骤）．
（2）如果两次过滤后滤液仍浑浊，原因可能是滤纸破损等（写出一种即可）．
（3）粗盐提纯实验中，先称取5.0g粗盐，量取10mL水只溶解4.0g粗盐，最终得到3.6g精盐，则精盐的产率是90%．

20．如表是某城市空气质量每周公报的部分内容．下列情况对表中三个空气质量指标影响较小的是（　　）

项目	空气	污染指数	空气质量级别	空气质量描述
总悬浮颗粒物	52		Ⅱ	良
二氧化硫	7
二氧化氮	24

	A．	用天然气作燃料		B．	焚烧垃圾
	C．	汽车排放的尾气		D．	用煤和石油产品作燃料

19．通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质．A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按如图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）．
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：

（1）哪个同学的方案合理B同学的实验方案合理；
（2）方案合理的理由是B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质．