8．置换反应是中学化学反应的基本反应类型之一．
已知：化合物A+单质B→化合物C+单质D．试回答下列问题．
（1）若D为氢气，A为稀硫酸，则B应满足的条件是在金属活动性顺序中位于氢的前面．
（2）若D为铜，化合物A的化学式可能为CuO．
（3）已知在高温条件下碳与水蒸气可反应生成一氧化碳和氢气（水煤气的主要成分），写出该反应的化学方程式C+H₂O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H₂．
若家中发生燃气（天然气）泄漏，下列措施不可行的是BC（填字母序号）．
A．检查并关闭气源阀门  B．轻轻打开门窗通风．C．立即打开抽油烟机排气
（4）非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间发生置换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其盐酸溶液中置换出来，如在溶液中可发生下列反应：
Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂、I₂+Na₂S═2NaI+S↓、Br₂+2KI═2KBr+I₂
由此判断S、Cl₂、I₂、Br₂四种单质中非金属活动性从强到若排列得顺序的是Cl₂＞Br₂＞I₂＞S．
（5）在化学反应中，物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应，据此判断置换反应属于（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．

7．金属具有广泛的应用．
（1）下列金属制品中，利用金属导热性的是C（填字母）
A．金属硬币             B．铝制导线            C．铜制火锅
（2）波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成，不能用铁质容器配制波尔多液的原因是Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu（用化学方程式表示）
（3）防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一．洁净的铁钉在下列情况下容易生锈的是B（填字母）．      A．在干燥的空气中   B．在潮湿的空气中  C．浸没在植物油中
（4）铝具有良好的抗腐蚀性能，原因是铝与空气中的氧气反应，表面形成致密的氧化铝薄．

6．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是（　　）

	A．	比较 Zn 和 Fe 的金属活动性强弱		B．	探究铁钉生锈时 O2是否参与反应
	C．	比较红磷和白磷的着火点		D．	测定空气中 O2的含量

5．在查阅资料时，小明得知CO₂在高温条件下能与木炭反应生成CO．他决定对该反应进行探究．
【提出问题】CO₂与木炭在高温条件下反应是否生成CO？
【实验探究】小明设计了如图的实验方案，并进行实验．

（1）A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO₂，反应的化学方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO₂气体中混有的少量HCl气体．C中装有浓硫酸，其作用是吸水作干燥剂．
（3）E中装入氢氧化钠溶液的作用是吸收多余的二氧化碳．
【实验结论】经检验F处的气体为CO．结论：CO₂在高温条件下与木炭反应生成了CO．
【实验反思】
（4）有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是可通过控制加酸的量，控制产生气体的快慢；同时小试管中充满盐酸，可达到液封的作用．
【实验拓展】
（5）撤去B，按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O₂，反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物，还需要补充和完善的实验是在D、E之间增加一个装有澄清石灰水的洗气瓶，石灰水变浑浊，则说明有二氧化碳生成；再在F处点燃气体，若产生蓝色火焰，且在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，则证明有CO生成．

4．根据下列装置图回答下列问题：

（1）图中标示①仪器的名称是酒精灯．
（2）实验室制取二氧化碳气体时，发生装置可选择图中的（填装置编号）B，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→cdab→D．
（4）若将装置A和D连接制取并收集氧气，其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是防止水蒸气冷凝，使试管炸裂．证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．

3．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃．
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图），说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是使燃烧物隔绝空气（或氧气）．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出．
（2）辩证地认识物质
①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO（写化学式）．
②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围（举一例）．

2．如图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题：

（1）B装置中仪器X的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是EA．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳．请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序为bhidcj；检验二氧化碳的化学反应方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

1．如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题：
（1）图中收集二氧化碳的方法是向上排空气法．
（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出
（3）怎样证明二氧化碳已收集满？将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭说明已经收集满了．

20．碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现．请根据所学知识回答下列问题：
（1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是B（填字母序号）．
A．碳酸钙       B．乙醇（C₂H₅OH）       C．一氧化碳
（2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是D（填字母序号）．
A．具有吸附性      B．可重复使用       C．可处理海上泄露的石油       D．属于复合材料
（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少CO₂（填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学．

19．“炭火烧烤”是许多同学喜爱的食物，其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物，木炭燃烧反应的化学方程式是C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．冬天，在门窗紧闭的房间里吃“烧烤”，容易发生的危险是CO中毒．在红热木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末，可能发生反应的化学方程式是3C+2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO₂↑．