16．用化学符号填写下列空白：
①两个氢原子2H；
②4个二氧化碳分子4CO₂；
③3个钠离子3Na⁺；
④硫酸亚铁中硫酸根的化合价为-2价Fe$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$．

15．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（　　）

A．

Fe

B．

H

C．

SO42-

D．

2H2O

14．用数字和元素符号填空：
（1）2个硫原子2S；
（2）3个钠离子3Na⁺；
（3）n个水分子nH₂O．

13．下列实验现象描述不正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
	B．	硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
	C．	细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
	D．	电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多

12．计算下列问题：
（1）20g溶质质量分数为98%的浓硫酸所含溶质的质量为19.6 g．
（2）将20g98%的浓硫酸注入80g水中，形成的稀硫酸的质量为100 g，其中溶质的质量分数为19.6%．

11．2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县境内发生6.5级地震，为防止地震灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为：Ca（ClO）₂]．试求：
（1）次氯酸钙中钙、氧、氯三种元素的原子个数比；
（2）次氯酸钙中钙、氧、氯三种元素的质量比；
（3）次氯酸钙中氯元素的质量分数（精确到0.1%）
（4）若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g，则消毒一桶水（约20kg）至少需要加漂白粉的质量．

10．请根据如图回答问题：
（1）仪器a的名称是试管．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是B（填装置序号），该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；可选用装置C收集氧气，其原因是氧气不易溶于水．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，将装置A和C连接，实验操作有：
a．停止加热   
b．固定试管    
c．将导管从水槽中取出   
d．装药品并在试管口处放一小团棉花  
e．加热，收集氧气
①用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
②上述操作中缺少的一步是检查装置的气密性，该操作编号为f，则正确的操作顺序是fdbeca（填序号）

9．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
[小组讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）B，为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
A．蜡烛　　B．红磷　　C．硫        D．木炭
（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．
[小组实验]在讨论的基础上，她们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组　别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	19

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是（写出两点）不溶于水或不易溶于水，不能燃烧．

8．今年，我国部分地区出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是肥皂水；
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是过滤．活性炭的作用是吸附色素和异味．
（3）如果地下水硬度大，或者水中病原微生物过多，都可以采取煮沸的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（4）身处旱区之外的我们能做些什么？一水多用、节约用水等合理答案都可（举一具体做法）．

7．空气是人类赖以生存的自然资源．
（1）空气是一种混合物（填物质类别），其中含量最多的气体是N₂（填化学符号），由于该气体的化学性质稳定，常用作保护气；
（2）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸，燃料燃烧也离不开氧气，因为氧气能支持燃烧．
（3）洁净的空气对于人类是非常重要的，写出一条保护空气的措施植树造林、开发清洁能源等．