8．向试管内倾倒盛在细口瓶内的食盐水．

实验步骤	注意事项及解释
①打开细口瓶的瓶塞，把它倒放在桌面上	原因瓶塞正放的话会腐蚀桌面，再放到试剂瓶上时会污染试剂．
②向试管内倾倒食盐水约三分之一试管，试管略向上，使食盐水保存在试管底部．	倾倒药液时，瓶口应紧挨试管口，瓶上的标签应向着手心，原因是防止液体外流和腐蚀标签．
③取用完毕，盖紧瓶盖，把瓶子放回原处．

7．如图所示为实验室常用的仪器：

请根据图回答：
（1）写出A～F各仪器的名称A试管B药匙C试管夹
D酒精灯E胶头滴管F量筒
（2）用于量取液体的是（填序号，下同）F
（3）能用于加热的是A
（4）能给物质加热的是D
（5）用于夹持试管的是C
（6）可取用少量固体粉未的是B．

6．现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，若要用简单的方法来鉴别，可用燃着的木条的方法进行检验，若木条燃烧的更旺为氧气，木条火焰立即熄灭为二氧化碳，木条火焰过一会熄灭为空气．

5．夏天从冰箱中取出的瓶装饮料，放在空气中一段时间，外壁有水珠（填写现象），为什么说明空气中含有水蒸气？

4．为了测定教室中空气中的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用．小明从实验室中拿了一只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片．
（1）你认为小明的收集方法正确吗？不正确．
（2）请你叙述正确的收集方法先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会，盖上玻璃片即可．
（3）用生活中的日用品代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是用矿泉水瓶子进行上面同样的操作．或用注射器抽取教室内的气体．

3．常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气．
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是H₂．
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】

常见铁的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
颜色、状态	黑色粉末	红棕色粉末	黑色晶体
能否被磁铁吸引	否	否	能

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe₃O₄；
猜想二：剩余固体是Fe₃O₄．
【实验探究】

实验操作	实验现象及结论
取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸	若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4；若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe3O4

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂．
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe₂O₃，理由是Fe₂O₃红棕色粉末且不能被磁铁吸引．

2．某地下水含有大量可溶性钙镁化合物Ca（HCO₃）₂和Mg（HCO₃）₂．用试管取少量，加入肥皂水，振荡，若出现大量浮渣和浑浊，是硬水，该水长期煮沸，锅底灰产生一层白色固体（水垢），某化学小组对该白色固体（水垢）的成分进行探究：
（1）提出猜想：
猜想：
①白色固体是CaCO₃
②白色固体是Mg（OH）₂
③白色固体是CaCO₃和Mg（OH）₂
（2）设计实验：

实验步骤（1）	可能现象	结论
	白色固体完全溶解，无气泡产生	结论1： 猜想②正确
取白色固体少量于试管中，加入适量稀盐酸	有气泡产生	结论2： 猜想①正确

（3）反思一评价：你认为不够严密的结论是结论2（填结论“1”或结论“2”），理由是氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，如果产生气泡，不能说明固体中不含有氢氧化镁．
同学们经过反复讨论提出了验证猜想③的实验方案：

实验步骤（2）	可能现象	结论
取少量白色固体于试管中，向其中加入足量稀盐酸		猜想③成立
	有白色沉淀物生成

1．如图中A～F是初中化学中常见的物质，“-”表示两端物质能发生反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件已略去．其中A是红色粉末，C是世界上年产量最大的金属，D是紫红色金属，A、F中含有同种非金属元素．请回答下列问题：
（1）写出符合题意的F的化学式O₂．
（2）图中一定属于置换反应的是③④．（填序号）
（3）反应①在实际中的应用是除锈．
（4）写出一个符合题意的反应②的化学方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

20．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
（1）提出问题：假设l：红色粉末是铜粉；
假设2：红色粉末是氧化铁粉；
假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
（2）设计实验方案：同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置图如图）．

请你完成如表：

实验中可能出现的现象	结论
红色粉末不变色，石灰水不变浑浊	假设1成立
红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊	假设2成立
红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊	假设3成立

（3）进行实验：通过实验及分析，确认假设3成立．
（4）反思与评价：①实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集．
（5）拓展：为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的B（填序号）．
A．硝酸银溶液    B．稀盐酸    C．氯化锌溶液．

19．现有H、C、N、O四种元素，请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个：
（1）最简单的有机物CH₄；
（2）溶于水后溶液呈碱性的气体NH₃；
（3）强酸HNO₃；
（4）由三种元素组成的盐NH₄NO₃．