18．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．请判断：
（1）A、B、C、D各是什么物质？请将答案写在空格里：
A氧气；B硫；C二氧化硫；D二氧化碳．
（2）写出B在A中燃烧反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

17．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应．
（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是红磷等（任写一种）
（2）硫在氧气中燃烧能生成蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮外，还必须监测的项目是一氧化碳．

16．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是除去白炽灯内残留的氧气，该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

15．将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比乙瓶剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：
①氧气具有助燃性；②氧气的密度比空气大．

14．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证．
步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
（1）步骤2的目的是除去瓶中的氧气．
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
（4）拓展应用
①通过该实验可知，不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为不能和空气中除氧气以外的物质反应，并且生成物不能是气体．

13．建设美丽中国，是我国人民的共同心声．如表为2015年3月14日我国部分地区的空气质量日报．根据表中内容填空：

城市	首要污染物	空气污染指数	空气质量级别
济南	可吸入颗粒物	79	Ⅱ良
重庆	二氧化硫	69	Ⅱ良
沈阳	可吸入颗粒物	106	Ⅲ轻微污染
桂林	----	25	Ⅰ优

（1）当日空气质量最好的城市是桂林
（2）当日影响以上城市空气质量的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫．
（3）想一想，空气主要污染物是从哪里来的（写出两点）化石燃料燃烧工厂废气、汽车尾气的排放等．
（4）为防止空气的污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议（写出两条）使用清洁能源、工厂废气处理达标后再排放、植树造林等．

12．根据表中实验内容，设计简单的实验．将实验步骤、现象填入如表．

实验内容	实验步骤	现　象
证明空气中含有水蒸气
证明矿泉水是混合物

11．如图所示为氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧性质的是（　　）

A．

宇航

B．

医疗

C．

潜水

D．

登山

10．保护环境、保护空气清洁的有效措施是（　　）

	A．	大力植树绿化		B．	用石油代替煤
	C．	减少城市人口		D．	加强工业排气管理?

9．指出如图加热液体操作中的错误（编号不够可以增加）．

（1）试管内装液态太多，应不多于三分之一
（2）试管竖直加热，应与水平面成45°加热
（3）拇指夹在短柄上，拇指应该放在长柄处
（4）用内焰加热，应用外焰加热．