7．有趣的谜语是中华民族灿烂的文化瑰宝．“下完围棋--打一化学名词”，谜底是（　　）

A．

复分解

B．

还原

C．

分子

D．

加成

6．在相同温度和相同体积的条件下，气体压强（p）与气体分子数目（n）成正比关系（p=kn）．若12g 碳和m g 氧气放入一密闭容器中，测得容器内的气体压强为p，然后，提供一定条件使容器内的物质发生充分反应，待温度复原时，测得容器内的气体压强仍然为p．试计算m可能的数值．

5．天然的和绝大部分人工制备的晶体都存在各种缺陷，例如在某种氧化镍NiO晶体中就存在如图所示的缺陷：一个Ni²⁺空缺，另有两个Ni²⁺被两个Ni³⁺所取代，其结果晶体仍呈电中性，但此化合物中Ni和O的比值却发生了变化．某氧化镍样品组成中个数比Ni：O=97：100，
（1）写出该氧化镍样品的化学式Ni₉₇O₁₀₀．
（2）试计算晶体中Ni²⁺与Ni³⁺的离子个数之比91：6．

4．有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．

（1）哪个学生设计的装置比较合理？乙．另一设计的装置不合理的原因是甲由于小试管套在大试管中，小试管中的空气不易排出、且氢气会从两试管中的縫隙中逸出．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是大试管慢慢地往上移．
（3）还可以用哪些物品代替废牙膏皮和稀硫酸完成实验？废干电池的锌皮，白醋．

3．溶解度曲线中的任何一点都表示溶液的一种特定状态．当溶液状态发生变化时，表示溶液状态的点的位置（坐标）也将发生相应的改变．某固态物质的溶解度曲线如图所示，试根据图回答下列问题．
（1）当处于A、B点状态的该溶液分别发生下列变化（其他条件不变）时，试描述A、B点的变动过程．

	A点的变动	B点的变动
①升高温度	向右平移	向右平移
②蒸发溶剂	不动	垂直上移至曲线，不再变动

（2）将该溶液从状态A改变为B有多种途径．试设计并简述一操作最简单、结果最准确的实验途径：降温至t₁℃滤出晶体后升温至t₃℃．

2．下列有关报道与事实不相符合的是（　　）

	A．	由于中东地区的长期内战对水和空气的严重污染，使得近些年中东地区5岁以下儿童得死亡率大大增加
	B．	冬天使用煤炉的家庭容易发生一氧化碳中毒，而一氧化碳是无色无味的气体，这是容易发生一氧化碳中毒的主要原因之一
	C．	随着工农业生产的发展，人口的增加，淡水也不是取之不尽，用之不竭的
	D．	新粉刷过石灰浆的墙壁释放出二氧化碳，使一老汉窒息死亡

1．目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（　　）

A．

二氧化硫（SO2）

B．

二氧化碳（CO2）

C．

二氧化氮（NO2）

D．

浮颗粒物（PM2.5）

4．下列物质的溶液，不另加试剂就不能鉴别出来的一组是（　　）

	A．	CuSO4     BaCl2     H2SO4		B．	Na2CO3 Ca（NO3）2     HCl
	C．	Na2SO4     KNO3     HCl		D．	FeCl3      NaOH     KMnO4

3．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂
【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象及结论
将镁条燃烧的产物放在一只试管中，加入少量的蒸馏水，然后将一湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象	看到红色的石蕊试纸变成蓝色，说明黄色固体为氮化镁

空气中N₂的含量计远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，为什么呢？请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．注意：若答对第（3）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分．
（4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H₂，实验现象如表：

实验序号	实验1	实验2	实验3
与镁条反应的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2SO4	H2O
实验现象	有大量气泡产生	有较多气泡产生	有少量气泡产生	气泡极少
加热后，实验现象	气泡明显增多可闻到氨味	气泡增多	气泡增多	气泡增多

如表中，用水进行实验的目的是对比．根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①盐可以做镁与水反应的催化剂，因为盐能加快产生气体的速率；②温度改变反应速率，因为升高温度可以加快产生气体的速率；③升高温度能使反应更复杂，因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气（NH₃）．

2．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（　　）

	A．	冰雪融化		B．	水的净化
	C．	燃料燃烧		D．	风力发电