17．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．
探究一：该气体的成分．
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
小明说：不可能含有N₂，因为反应物中不含有氮元素．
小芳说：不可能含有CO和H₂，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO有毒；
该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种．
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有CO₂．
（2）由实验②不能确定该气体中不含氧气．理由是即使气体中含有氧气，那么在二氧化碳存在时，带火星的木条也不能复燃．
探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性．
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显酸性．

16．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了如表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三	向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条	大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是对比．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO₂在过氧化氢分解前后的质量；
第二方面还需要补充的实验是倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO₂仍然能加快过氧化氢的分解速率．

15．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上．
【实验结论】石蜡的密度比水小；你还能得到蜡烛的物理性质有质软．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，取一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到a处（填字母）的火柴梗最先碳化．
【实验结论】蜡烛火焰的外焰温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊．
【实验结论】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．

14．测定空气中氧气含量的实验．
（1）实验现象：红磷燃烧时产生大量白烟．
（2）结论：空气是混合物，空气中氧气约占$\frac{1}{5}$．
（3）发生反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（4）集气瓶内预先装有少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反应温度．
（5）实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，请你帮他分析造成这种结果的可能原因（答两点即可）：①红磷不足；②装置漏气．

13．请用“分子”、“原子”、“元素”填空：
（1）水是由水分子构成；
（2）氧气是由氧分子组成；
（3）铁是由铁原子构成．

12．关于镁原子和镁离子的叙述正确的是（　　）

	A．	它们的化学性质相同		B．	它们原子核外有相同的电子数
	C．	它们具有相同的质子数		D．	两种微粒都不显电性

11．下列关于氧气的说法正确的是（　　）

	A．	氧气易溶于水
	B．	食物腐败不需要氧气
	C．	硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
	D．	氧气是一种化学性质比较活泼的气体

10．请用分子的相关知识来解释下列现象；
（1）酒香不怕巷子深
（2）同样的湿衣服在夏天比在冬天干得快
（3）加压时，6000L氧气可装入容积40L的钢瓶内．

9．如图是水在通电条件下分解生成氢气和氧气的微观模型图，观察该图，你能获得哪些信息？（至少三条）

8．某同学用托盘天平称量6.4g食盐（1g以下使用游码），称量后老师发现他把砝码放在了左盘，那么该同学所称食盐的实际质量为5.6g．