16．下列有关化学主题知识的归纳，完全正确的一组是（　　）

A．安全常识	B．物质用途
加油站严禁烟火 熄灭酒精灯用嘴吹灭酒精灯	液态氧气火箭的燃料 二氧化碳常见的灭火剂
C．环境影响	D．元素与健康
酸雨含硫、氮等矿物燃料的燃烧 温室效应二氧化碳含量过高	缺钙会导致甲状腺疾病 缺铁会导致贫血

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．下列有关溶液、溶解度性质的说法中错误的是（　　）

	A．	配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度
	B．	溶液加水稀释前后溶质的质量不变
	C．	盐酸是氯化氢气体的水溶液，根据气体溶解度变化规律，贮存时要阴凉密封
	D．	汗水浸湿的衣服晾干后出现白色斑迹，是因为水分蒸发后盐分结晶析出

14．区分下列常见的各组物质时，所用方法错误的是（　　）

	A．	氯化钠与硝酸铵固体--加蒸馏水溶解
	B．	羊毛和棉织品--燃烧闻气味
	C．	一氧化碳和甲烷--点燃，观察火焰颜色
	D．	铜片和铁块--观察颜色

13．下列方案能达到实验目的是（　　）

	A．	证明可燃物燃烧需要氧气		B．	比较Fe、Cu、Ag的金属活动性
	C．	常温下配制浓度为2%的石灰水		D．	鉴别稀盐酸与稀硫酸

12．对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法，下列归类关系相符的是（　　）

A．

海水---纯净物

B．

纯碱---碱

C．

碳酸氢钠---酸

D．

水银---金属单质

11．分类是学习化学的一种重要科学方法．下列对物质的归类正确的是（　　）

选项	甲	乙
A	常见的碱	烧碱、消石灰、氢氧化铝
B	常见干燥剂	浓硫酸、生石灰、纯碱
C	金属材料	生铁、玻璃钢、硬铝
D	大气污染物	二氧化硫、二氧化碳、粉尘

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（　　）

	A．	嘴嚼米饭时有甜味（化学变化）		B．	蜡烛受热熔化（化学变化）
	C．	用醋酸清洗热水瓶的水垢（物理变化）		D．	纯净物加热后变为混合物（物理变化）

9．进入学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．
实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行如图所示实验）

实验现象：（I）、（IV）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色．
该实验的探究方法是：设计分析B（填“A”或“B”或“C”，获得结论．
A．仅一个单因素的实验
B．有多种因素的对比实验
C．用前面实验的生成物继续实验
实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应
我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整：

	实验步骤和方法	实验现象	实验结论	启示
方案1	向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶．	塑料瓶变瘪	CO2与NaOH发生了化学反应	从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
方案2	向充满CO2气体的集气瓶中倒入适量的NaOH溶液振荡，再向其中加入适量的稀盐酸	有气泡冒出	CO2与NaOH发生了化学反应	从生成物的存在来判断反应的发生

官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO ₂与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？也许是CO₂与水发生了反应．

8．将10克CO和CO₂的混合气体通入足量的澄清石灰水中，结果得到10克白色沉淀．求混合气体中CO的质量分数．

7．如图所示为某葡萄糖酸锌口服液
（1）葡萄糖酸锌的一个分子中含有49个原子．
（2）葡萄糖酸锌中碳、氢、氧三种元素原子个数比6：11：7，质量比为72：11：112．