6．某铝制品的主要成分是Al和Cu，课外小组将200g NaOH溶液不断地加到50g铝制品中得到如表数据（已知金属铝既可以与强酸反应也可以与强碱反应，而金属铜不能与强碱反应，铝与NaOH溶液反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑）．

实验次数	第一次	第二次	第三次	第四次
加入氢氧化钠溶液的质量/g	50	50	50	50
剩余固体的质量/g	36.5	23	9.5	9.5

请回答以下问题：
（1）该50g铝制品中含有9.5g铜．
（2）求所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多少？
（3）求恰好完成反应后溶液的溶质质量分数为多少？

5．已知：“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）
（1）由微观示意图可知其化学式为C₂H₆O    名称是：乙醇
（2）其中碳原子和氧原子的个数比为2：1（填最简比）；
（3）碳的质量分数是52.2%（结果保留一位小数）

4．做菜用的一种嫩肉粉，其主要成分是碳酸氢钠（NaHCO₃）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软、鲜嫩．小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体．他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
Ⅰ、小明对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO₂．
他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用如图实验装置进行探究．将气体依次通过A、B两试剂瓶后，发现A瓶质量增加，B瓶中有白色浑浊物产生．（已知浓硫酸具有吸水性）
实验结论：该气体中一定含有二氧化碳和水蒸气；
Ⅱ、小明对二氧化碳的来源做出了两种猜测：
猜测①二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的；
猜测②二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氢钠反应生成的；
针对以上猜测，小明设计了以下实验：（请你填写如表）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验1	取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热到不产生气体为止，并把产生的气体通入澄清石灰水	试管口有小水滴产生， 澄清石灰水变浑浊	猜想①正确
实验2			猜想②正确

Ⅲ、查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获知碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成．再根据实验Ⅰ写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
Ⅳ、实验Ⅰ中有白色粉末剩余，请用两种化学方法来验证剩余粉末是碳酸钠（写出实验操作步骤、现象和结论）；
方法一：取少量白色粉末，滴加稀盐酸，产生无色气体，并将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则证明白色粉末为碳酸钠；
方法二：取少量白色粉末溶于水，加入适量氢氧化钙溶液，观察到溶液变浑浊，则证明白色粉末为碳酸钠．

3．已知，过氧化钠（化学式为Na₂O₂）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．某同学利用该反应原理制取氧气，设计实验装置如图1所示：

（1）装置①中CO₂的制取方法有多种：
若用稀盐酸和碳酸钠制取CO₂，该反应的化学方程式为：2HCl+Na₂CO₃═2NaCl+H₂O+CO₂↑；若用稀盐酸和大理石制取CO₂，该反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；若用加热NaHCO₃固体制取CO₂，应该选用的发生装置为A（填如图2字母），该反应的化学方程式为：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（2）装置③中盛装的试剂为NaOH溶液，作用是除去二氧化碳．
（3）④为O₂的收集装置，若想得到较为纯净的O₂，应选用装置C（填图2字母）．
组装装置完毕，装药品前要检查装置的气密性；若用AE装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡均匀冒出时开始收集，写出用该装置制取氧气的化学反应方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

2．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）．
A、蒸馏水     B、河水      C、自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气，该实验说明水是由氢氧两种元素组成的．
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附（或吸附杂质）．
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施一水多用．

1．除去如表物质中的少量物质，所用试剂或方法不正确的是（　　）

选项	物质	杂质	试剂或方法
A	O2	CO2	通过灼热的Cu
B	CaO固体	CaCO3固体	高温灼烧
C	NaCl固体	MnO2固体	溶解、过滤、蒸发
D	FeSO4溶液	H2SO4溶液	铁粉

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．如表实验操作、现象与结论对应关系正确的是（　　）

选项	实验操作	现象	结论
A	用黄铜片在铜片上刻画	铜片上有划痕	黄铜的硬度比铜大
B	将两根铁丝分别伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中	两根铁丝表面均有固体附着	金属的活动性是Fe＞Cu＞Ag
C	向某溶液中滴入无色酚酞试液	无色酚酞试液不变色	无色溶液一定是酸
D	向某物质加入稀硫酸	有气泡产生	该物质一定含CO32-

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．分类是学习化学的重要方法．下列归纳正确的是（　　）

	A．	冰和干冰既是纯净物又是化合物		B．	纯碱、烧碱都属于碱类
	C．	铅笔芯、铅球主要成分都是铅		D．	具有良好导电性的物质都是金属

18．学习化学离不开实验．

（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替玻璃棒．
（2）①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和食醋（填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是B（填序号）．
A．反应过程中可以添加固体药品      B．可以控制反应的发生与停止
③选用甲装置可以进行的实验是A（填序号）．
A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气     B．加热高锰酸钾固体制氧气
C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气             D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
（3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的C装置，该图中的一处错误为：试管口缺少棉花，反应的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
②小丽同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO₂分解放出O₂；猜想②：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想Ⅰ、Ⅲ错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想②正确的结论．该组同学选择的实验方法是用排水集气法收集产生的气体，并用带火星的木条检验，木条复燃．
【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？

17．如表归纳和总结完全正确的一组是（　　）

A．对鉴别方法的认识	B．对安全的认识
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌 ②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味 ③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰研磨	①给海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐 ②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火 ③点燃可燃性气体前一定要验纯
C．对化学用语的认识	D．对生活的认识
①2H--表示2个氢原子 ②Al3+--表示铝元素的化合价为+3价 ③3H2O--表示3个水分子	①食用加碘盐可以预防人体贫血 ②缺钙会引起骨质疏松 ③自行车的支架可通过喷油漆防锈

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D