4．下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（　　）

	A．	氢氧化钙溶液和硫酸铜溶液		B．	硫酸和烧碱溶液
	C．	氧化铁固体和盐酸		D．	碳酸钾溶液和硝酸钠溶液

3．根据各原子的相对原子质量计算下列物质的相对分子质量（或总和）．
（1）H₂；         （2）2MgC1₂         （3）Na₂CO₃          （4）Ca（OH）₂．

2．某校研究性学习小组的同学们为探究空气中的氧气的体积分数，设计了如图所示的装置．请根据图示实验回答下列问题．
（1）闭合电源开关，可以观察到白磷燃烧产生黄光，冒出白烟．
（2）用化学表达式表示为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）装置冷却到室温时，可观察到u型管内左侧液面约上升至1处．
（4）通过这个实验得出的结论是空气中氧气的体积分数约占$\frac{1}{5}$．
（5）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不支持燃烧；难溶于水．

1．过氧化氢溶液在催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水，分液漏斗可以通过调节塞控制液体的滴加速度．回答下列制取O₂的问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰
（2）写出该方法制取O₂的化学式表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；要收集一瓶纯净的O₂，应选择装置 （填字母）D
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O₂，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是装置漏气．
（4）A装置还能制取另一种气体，制取该气体的化学式表达式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）若实验时用此法代替KMnO₄，加热制取O₂，则优点是②（填编号）．
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
（6）锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项①（填编号）．
①控制液体的滴加速度
②用体积较小的锥形瓶
③加热锥形瓶．

20．如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b． 请回答：
（1）电解水时，将电能转化为化学能；
（2）电解水的化学表达式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，
（3）a试管与直流电源的负极相连，收集的气体是氢气．
（3）实验室检验气体b的方法是将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，说明是氧气．

19．阅读下列报道，回答问题．
据《家庭医生报》报道，不少市售面粉添加叫做“吊白块”的漂白剂，它在加热时分解为甲醛和二氧化硫，这两种物质对人体均有害．甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体．易溶于水，对人体有中等毒性．
（1）吊白块加热时发生反应的类型是分解反应．（填“化合反应”或“分解反应”）
（2）甲醛的物理性质是无色、有刺激性气味气体，易溶于水．
（3）甲醛的化学性质是甲醛对人体有中等毒性．

18．“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味     B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间，其中明矾起得作用是吸附悬浮杂质，加速沉降，稍后进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）．
（2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验．
（3）硬水要转化为软水才能饮用．在生活中，你的处理方法是煮沸．

17．细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的主要现象有剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热，其相关的化学表达式表示为铁+氧气$\frac{点燃}{\;}$四氧化三铁．做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

16．有五种（类）气体：①氧气②氢气③氮气④二氧化碳⑤稀有气体，选择填空：
（1）可用于人工降雨的是④；
（2）能支持燃烧的气体是①；
（3）用于景观灯内填充气的是⑤；
（4）将成为一种重要的无污染新型燃料的是②．
（5）用于制造氮肥的是③．

15．用符号表示：
硫S，镁Mg，四氧化三铁Fe₃O₄，碳酸钙CaCO₃．