9．写出下列式子中数字“2”的含义：
①2Al ³⁺铝离子的个数为2个；
②H ₂O一个水分子中含有2个氢原子．

8．用数字和元素符号表示：
①两个氮原子2N；②两个氧分子2O₂；③两个氢离子2H⁺．

7．下列选项中，物质的俗名、名称、化学式一致的是（　　）

	A．	水银、银、Ag		B．	酒精、乙醇、C 2H 5OH
	C．	石灰石、氢氧化钙、Ca（OH） 2		D．	苏打、碳酸氢钠、NaHCO 3

6．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（　　）

	A．	都属于阳离子		B．	都属于阴离子
	C．	都属于一种原子		D．	都属于金属元素

5．下列图示中能表示保持氢气的化学性质的粒子是（　　）（○表示氢原子，表示氧原子）

A．

B．

C．

D．

4．通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：b试管．
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是B，收集装置是E．（填字母编号）
（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是无色酚酞溶液变为红色，集气瓶内液面上升．
（5）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH₃+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H₂O+N₂．

3．某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，他们对此产生了兴趣．
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么？溶质质量分数是多少？
经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
（1）甲同学根据标签上的组成元素，认为该溶液不可能是NaCl（写化学式，下同）．
（2）乙同学根据标签上某元素的原子个数，认为该溶液也不可能是NaHCO₃．
（3）为了确定该无色溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，及该溶液的溶质质量分数他们设计了如下实验．
【设计实验】

实  验  操  作	实 验 现 象	实 验 结 论
取50克该无色溶液于烧杯中，慢慢滴加BaCl2溶液．	出现白色沉淀．	该瓶无色溶液是 Na2CO3．
当不再产生沉淀时，将沉淀过滤，洗涤，干燥，称量．	沉淀的质量为9.85g．
向沉淀中滴加稀盐酸．	产生大量气泡．

（4）求该无色溶液的溶质质量分数．

2．小倩同学在实验室中制取CO₂气体后，对废液进行后续探究，她向100g含CaCl₂和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na₂CO₃溶液．实验过程中加入Na₂CO₃溶液 质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na₂CO₃溶液的质量与溶液的PH变化关系如图2所示．请计算：

（1）图1中o→a段反应过程中溶液的PH变化情况可用图2中d→h段表示．
（2）图1中b点的值为53．
（3）废液中CaCl₂ 的溶质质量分数．

1．一次实验课上，细心的小敏同学同时发现盛有NaOH溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末．
【提出问题】白色粉末是什么呢？
【猜想与假设】①白色粉末是NaOH固体
②白色粉末是Na₂CO₃固体
③白色粉末是NaOH和Na₂CO₃的固体混合物．
【实验探究】为了探究上述猜想，小敏取白色粉末置于烧杯中，加入水配制成溶液．
（1）小红取溶液少量于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，该实验说明猜想①不成立．
（2）能否向溶液中滴加酚酞溶液来证明上述猜想不能（填能或不能），你的理由是NaOH的水溶液和Na₂CO₃的水溶液均能使酚酞试液变红色．
（3）为了探究你的猜想成立，你进行了如下实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
		猜想③成立

【反思讨论】用化学方程式解释NaOH变质的原因2NaOH+CO₂ =Na₂CO₃+H₂O，该事实说明NaOH溶液或固体都必须密封保存．

20．化学与我们的生产、生活息息相关．从①生石灰 ②小苏打 ③干冰④聚乙烯 这几种物质中，选择与下列用途相对应的物质，将序号填写在空格处．
（1）可用来制作糕点的是②
（2）可用作塑料薄膜的是④
（3）用作食品干燥剂的是①．