11．法拉第是一个非常有名的化学家，他非常喜欢做实验．有一次，在讲座开始前，先点燃一支蜡烛，然后用夹子夹住一根中间空心的细玻璃管，将细玻璃管的一端向下插入蜡烛火焰中心，再用点燃的火柴慢慢靠近细玻璃管的另一端，玻璃管口便会产生火焰…由于玻璃管口产生的火焰比下面蜡烛的火焰小，后人把这种现象称为“子母焰”．
请根据上述信息回答下列问题：
（1）在蜡烛点燃过程中，你观察到的现象是产生明亮的火焰，有蜡烛油流下来，并很快凝固．
（2）蜡烛完全燃烧后生成的产物是二氧化碳和水，
检验水的方法是用干而冷的烧杯黄扣在蜡烛火焰上方，烧杯内壁产生小水珠，
检验二氧化碳的方法是把烧杯迅速侧转过来，加入少量澄清的石灰水振荡后变浑浊．
（3）探究“子火焰”产生的原因．神奇的“子母焰”让同学们感到非常惊奇，为了弄清“子火焰”产生的原理，同学们进行了热烈的讨论，并提出了下列观点：
小张同学：我认为法拉第做的“子火焰”实验是一种魔术，没有科学依据．
汪华同学：我在网上查阅资料，得知蜡烛不完全燃烧会产生一氧化碳气体，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰．我认为“子火焰”是由于氧气不足，蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳气体燃烧而形成的．
李平同学：我认为“子火焰”是由于蜡烛燃烧产生热量而形成的热空气燃烧产生的．
徐悦同学：我认为“子火焰”是由蜡烛火焰中的蜡烛蒸气燃烧而产生的．
你的观点是汪华和徐悦同学的观点都正确，也有可能两种情况同时存在．
请设计相关实验证明你的观点．
实验方案：

实验步骤	实验现象	结论
取一根长约15cm的导管，并用冷湿的毛巾包住导管，一端向下插入蜡烛火焰中心，然后在导管另一端点火
		物质既有一氧化碳，又有石蜡蒸气

10．某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
【查阅资料】白磷的着火点40℃；硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性．
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中硫酸铜溶液的体积为50mL，该装置气密性良好．
【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
【现象分析】
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃；足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持 （填“支持”或“不支持”）燃烧．
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先膨胀后变瘪．
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流．导致这些现象发生的原因是白磷燃烧消耗瓶中氧气使气压降低；锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后，瓶中气压与外界相当．．
【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5．
【反思与评价】此装置与课本上的实验装置相比，有不少优点，请你写出一条：误差小（或片环境几乎没有污染或现象有趣等）．

9．当代人类面临着诸多问题，下列问题的解决都有赖于化学科学的发展．其中与药物化学相关的是（　　）

	A．	优生优育与人体保健		B．	人类与生态环境的和谐共处
	C．	资源的保护与合理利用		D．	节能与清洁能源的开发

8．下列化学实验基本操作中不正确的是（　　）

	A．	塞紧橡皮塞		B．	玻璃管套上橡皮管
	C．	检查气密性		D．	用橡皮塞塞试管

7．洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作不合理的是（　　）

	A．	在试管里加入半试管水，振荡几次，以除去试管内可溶性杂质
	B．	使用胶头滴管滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶
	C．	刚加热过的试管，待冷却后，再用水冲洗
	D．	用试管刷刷洗试管内积淀的不易洗掉的物质

6．唐朝诗人刘禹锡有一首诗写到：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金．从化学角度看，“沙里淘金”说明了金的（　　）

A．

化学性质活泼

B．

化学性质稳定

C．

化学冶炼方法

D．

制取和用途

5．试管是初中实验中最常见的仪器，试管口的朝向不同，在实验中的应用也不同．下列有关说法错误的是（　　）

	A．	①的放置方向，是在加热固体时
	B．	②的放置方向，是在试管刷洗后
	C．	③的放置方向，是在加热少量液体时
	D．	④的放置方向，是向试管里倾倒液体时

4．下列关于金属材料和金属资源的认识中，错误的是（　　）

	A．	生铁和钢都是含有碳的铁合金		B．	高炉冶炼出的是纯铁
	C．	合金的光泽比成分金属好		D．	合金中的金属保持它的化学性质

3．某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO₂，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇．对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格．
提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？
假设猜想：假设一：石灰水变质          假设二：制得气体中无CO₂
探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：

实验操作
实验现象	澄清石灰水变浑浊	试管1澄清石灰水未变浑浊 试管2澄清石灰水变浑浊
实验结论	说明石灰水未变质	说明制的气体中有CO2 气体

写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的．于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体．
验证实验：为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：

实验操作
实验现象	白色沉淀出现	紫色石蕊溶液变红
实验结论	有HCl气体	有HCl气体

得出结论：澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO₂中有一定量HCl气体．有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释HCl溶于水生成盐酸，CaCO₃沉淀能溶解在稀HCl溶液中
评价反思：小组中有一位同学认为：验证实验中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液也会变红
再次探究：于是小组同学设计了一组实验装置，既能证明气体中有HCl又能证明CO₂存在，还能证明澄清石灰水没变质：

上图装置中①试管中为AgNO₃溶液，③试管中为澄清石灰水，则②中你认为是紫色石蕊溶液．
拓展迁移：实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等．实验室制取CO₂通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙粉末和稀盐酸，原因是纯净的碳酸钙粉末和稀盐酸反应太快，不利于气体的收集．

2．煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前我们把煤粉加工成略大于乒乓的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔．请你分析这种变化的优点是增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧．