10．用向上排空气法收集氧气，检验集气瓶内氧气是否收集满的最好方法是（　　）

	A．	将带火星的木条伸入集气瓶中		B．	将带火星的木条放到集气瓶口
	C．	将燃着的木条伸入集气瓶中		D．	将澄清的石灰水倒入集气瓶中

9．化学学习的主要特点是（　　）
①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程及现象．

A．

①

B．

①②

C．

①②③

D．

①③

8．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）

A．

氮气

B．

氧气

C．

氦气

D．

空气

7．根据你的生活经验，请将鉴别下列各种物质的操作，现象及结论填入下表中．

	实验操作	现象和结论
食盐和碱面
纯净水和矿泉水

6．已知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们的氯化物的化学式．（提示：在氯化物中氯的化合价是-1）
（1）$\stackrel{+1}{K}$KCl
（2）$\stackrel{+2}{Fe}$FeCl₂
（3）$\stackrel{+3}{Al}$AlCl₃．

5．写出实验室制取氧气的文字表达式，并在表达式中相应物质的右方写上该物质的化学符号：
（1）分解高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）分解氯酸钾制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（3）分解过氧化氢制取氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

4．现有铁丝、炭、硫、磷、石蜡等物质，回答下列问题：
（1）在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧并火星四射的是铁丝
（2）在氧气中燃烧发出白光的是炭、石蜡，只生成一种无色气体的是炭
（3）在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是硫
（4）点燃后产生大量白烟的是磷．

3．某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度．
【猜想与假设】溶液的pH可能是（填入你的猜想与假设）：
（1）①pH＞7；②pH=7；③pH＜7．
[设计与实验]小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验：
小方：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
小钟：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上，测得pH＞7．
小陈：取pH试直接浸入碳酸钠溶液中，测得pH＞7．
【评价】
（2）以上三位同学中操作规范的是小方同学，其余两位同学操作上的错误是小钟先用蒸馏水润湿pH试纸；小陈直接将pH试纸浸入Na₂CO₃溶液中．
【结论】
（3）从物质的类别看，碳酸钠是一种盐（填“酸”或“碱”或“盐”），它的溶液显碱性，说明显碱性的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是碱的溶液．
【应用】
（4）根据碳酸钠溶液显碱性，说出它在日常生活中的一种用途：作洗涤剂，用于除油污等．

2．几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

（1）万超同学说：“选择A与E或组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入水槽；若要制取较纯净的氧气，则实验装置应选A和E（填字母）
（2）周琦同学说：“B可作实验室制取氧气或二氧化碳的发生装置；但应先检查装置的气密性，方法是：用止水夹夹住导管，从长颈漏斗中不断加入水，如果水不能充满锥形瓶，则表示气密性好．”
（3）文渊同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中的氧气排出，应将水从（填a或b）端通入．”
（4）东升同学说：“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H₂S），硫化氢气体密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸’．”根据以上知识：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B，收集装置是G．（填字母）

1．请用化学用语表示：
（1）氮气He      
（2）4个铵根离子4NH₄⁺
（3）2个亚铁离子2Fe²⁺
（4）氧化铝中铝的化合价为+3价${\stackrel{+3}{A{l}_{2}}O}_{3}$．