13．水是生命之源，也是日常生活、工农业生产必不可少的．
（1）去除水中的不溶性杂质用过滤的方法．
（2）净化温泉水的过程中，活性炭的主要作用是吸附．
（3）鉴别生活用水是硬水还是软水，方法是（写出操作过程、现象、结论）取样，滴加肥皂水，震荡，如果有大量泡沫为软水，泡沫很少为硬水．
（4）用如图装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．该反应的化学式表达式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（5）节约、保护水资源是每个人的责任，请列举一条生活中你的节水做法洗菜水用来浇花，口杯接水刷牙，用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等．

12．写出下列反应的化学式表达式．
①红磷在氧气中燃烧：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
②硫在空气中燃烧：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂
③加热高锰酸钾制氧气：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
其中属于化合反应的是（填序号，下同）①②；
属于分解反应的是③．

11．有以下几种物质：①氧气；②人呼出的气体；③五氧化二磷；④空气中的稀有气体；⑤二氧化碳；⑥新鲜空气
（1）其中属于纯净物的是①③⑤；属于单质的是：①
（2）请选出一种混合物并分析其中的成分空气中的稀有气体中含有氦、氖、氩、氪、氙、氡等六种气体；
（3）请再举出生活中常见的一种混合物果汁．

10．元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．

（1）从表中可查出硅元素的相对原子质量为28.09．11号元素的核电荷数11．
（2）光纤的主要成分是14号元素和8号元素形成的化合物．请写出其化学式SiO₂．
（3）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律试写出一点：从左至右原子序数依次递增（或同一横行从左到右，各元素原子的电子层数相同等．

9．用化学符号填空：
①液态汞Hg
②2个钠原子2Na
③n个氯离子nCl^-
④氢氧化钠中氢氧根的化合价Na$\stackrel{-1}{OH}$
⑤氖气Ne．

8．2015年8月3号孩子们去泰国旅游，当时，孩子们对泰山的石灰石产生了兴趣，想知道石灰水中碳酸钙的纯度是多少，于是取了一块石灰石样品，并做了以下实验：2015年8月3号孩子们去泰山旅游，当时，孩子们对泰山的石灰石产生了兴趣，想知道石灰石碳酸钙的纯度是多少，于是取了一块石灰石样品，并做了以下实验：取12.0g石灰石样品于烧杯中，向盛有样品的烧杯中加入足量一定溶质质量分数的稀盐酸溶液充分反应，所用稀盐酸质量（用X表示）和烧杯中剩余固体质量（用Y表示）如图所示（石灰石的主要成分是碳酸钙，杂质不溶于水也不与酸反应），请回答下列问题：
（1）12.0g石灰石中碳酸钙的纯度是多少？（提示：碳酸钙的质量除以石灰石总质量乘以百分之百）
（2）充分反应后共生成多少克二氧化碳？

7．现在的社会属于节约型社会，在学习化学做实验时，也要做到节约的原则，金刚石是比较贵重的，你知道化学中最贵的实验是什么吗？科学家做了“史上最贵”的实验：
步骤Ⅰ：让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体．
步骤Ⅱ：让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物．
（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，该反应的反应类型是置换反应．
（2）若金刚石质量为m₁，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m₂，则m₁=m₂（填“＜”、“＞”或“=”），理由为物质转化过程中元素质量守恒．

6．下面是某化学学习小组的同学进行探究草酸晶体受热分解的产物和利用其产物进行实验的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务．
【查阅资料】该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：

名称	分子式	颜色、状态	溶解性	熔点（℃）	密度（g/cm3）
草酸	H2C2O4	-	易溶于水	189.5	1.900
草酸晶体	H2C2O4•2H2O	无色晶体	-[	101.5	1.650

备注：草酸晶体175℃以上开始分解、它与氢氧化钙的反应为：
H₂C₂O₄+Ca（OH）₂=CaC₂O₄↓（白色）+2H₂O．
【提出猜想】
（1）草酸晶体受热分解产物中有水；
（2）草酸晶体受热分解产物中的气体可能是CO、CO₂或它们的混合物．
【设计方案】
（1）请在图2方框中画出最简要实验装置图，以完成“猜想（Ⅰ）”的实验方案（要体现所使用仪器和试剂，夹持仪器可省略，加热用“△”表示）．
（2）化学兴趣小组的同学继续利用图1所示装置进行“猜想（Ⅱ）”的实验探究．

①证明分解产物中有CO的所有现象是装置F中澄清石灰水变浑浊．
②甲同学对实验中CO₂的检验提出质疑．原设计中存在的问题是在未洗气的情况下将分解产物通入澄清石灰水，还可能因草酸蒸气与A中石灰水反应生成了草酸钙沉淀，对实验中CO₂的检验有干扰，
③改进措施为在装置A之前可增加一个装有水的洗气装置．
④若未连接装置G，要达到同样的目的，可采取的措施是在装置F出气导管的末端放一个燃着的酒精灯．

5．读材料，回答问题：
材料1、臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O₃）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：淡蓝色气体；
②化学性质：强氧化性．
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点每个臭氧分子中有3个氧原子，而每个氧气分子中只有2个氧原子；
（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的符号表达式：3O₂$\frac{\underline{\;高压\;}}{\;}$2O₃；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：二氧化碳；空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但过多会引起温室效应．

4．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．
主要成分维生素C（C₆H₉O₆）碳酸氢钠（NaHCO₃）柠檬酸（C₆H₈O₇）
探究一：该气体的成分．
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
小明说：不可能含有N₂，因为根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素
小芳说：不可能含有CO和H₂，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，H₂易燃易爆．
该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种．
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出该反应的符号表达式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃
探究二：气体的性质
用Y 形导管完成以下实验：
图3中Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：湿润的紫色石蕊试纸变红色，干燥的紫色石蕊试纸无明显变化，用化学反应符号表达式解释结论：H₂O+CO₂=H₂CO₃；若把Y形导管固定在铁架台上（如图4），a管位于上方，b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显，原因：二氧化碳的密度比空气大，主要从b管中通过．