10．小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验．请你与他一起完成以下探究活动：
【对气体猜想】
猜想I：全部是CH₄；　　　　
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO₂的混合气体；　　
猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合气体．
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．

（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的②　（填序号）“注水装置”．
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有二氧化碳气体．
（3）装置C作用是除去气体中的CO₂．
（4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气；要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置．
（5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想IV”成立．

9．小明同学在实验室帮助整理化学试剂时，发现有一瓶无色溶液，标签已破损（如图），他想知道该溶液的成分．
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸，他设计如下两个方案进行探究：
方案1：取样于试管中，加入1～2滴紫色石蕊试液；
方案2：取样于试管中，加入适量铁粉．
（1）如果这瓶溶液是硫酸，则通过方案1将观察到石蕊试液显红色；用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑（用化学方程式表示）．老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液，并建议他继续进行探究，以确定这瓶溶液的成分．
【分析与推理】
（2）小明依据金属活动性顺序，归纳出如表所示的一些硫酸盐．根据破损的标签，在表格空白处还可填入的物质是ZnSO₄（用化学式表示）．

硫酸钾	硫酸钙	硫酸钠	硫酸镁		硫酸亚铁
K2SO4	CaSO4	Na2SO4	MgSO4		FeSO4

（3）根据该溶液是无色的，小明确定该溶液不可能是上表中的FeSO₄．
【实验与结论】
在老师指导下，小明取适量的该溶液于试管中，加入氢氧化钠溶液，无明显现象；加热，闻到刺激性的氨臭味；再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到试纸变成蓝色．由此，小明初步确定该溶液的主要成分可能是（NH₄）₂SO₄，请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式：（NH₄）₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O+2NH₃↑．
【反思与交流】
为了防止试剂瓶的标签被腐蚀，在倾倒液体试剂时正确的操作方法是标签向着手心．

8．21世纪是海洋开发与利用的世纪．海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．
（1）海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的沸点不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的颗粒大小不同分离出淡水．
（2）制盐：①制粗盐．从卤水中提取粗盐用的结晶方法是蒸发结晶．②粗盐纯化．粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质．将粗盐溶于水，然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠：a过滤．b加过量的Ba（OH）₂溶液；c加适量的盐酸；d加过量的Na₂CO₃溶液；e蒸发．正确的操作顺序是bdace（填字母）．
（3）制碱：氨碱法制纯碱的流程图如下：

完成图中“（　　）”的内容：①NH₃；②CO₂ ；③加热
在上述流程中的“饱和氨盐水”是在饱和的食盐溶液中通入足量的氨气形成的，已知氨气与水的作用能生成氨水（NH₃•H₂O）．该流程使用饱和氨盐水的理由是能够更多、更快的吸收二氧化碳．
（4）制镁：工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁，若以卤水（含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙）为起始原料来制取金属镁，请画出制镁的流程图．并写出有关反应化学方程式．

7．2011年世界地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．

（1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求．
①整个过程中都发生了哪些形式的能量转化？太阳能→化学能→电能．
②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{太阳能}}{催化剂}$2H₂↑+O₂↑．
（2）我国积极改进风电技术如图1，扩大风电使用，并配套大型储能设备--“全钒液流”储能电池，以保证稳定供电．
①与煤炭火力发电相比，风力发电的优点是风能是可再生能源．
②“全钒液流”储能电池在充电时，电池中的VO²⁺会变成VO₂⁺，这个过程中钒元素（V）的化合价由+4价变为+5价．
价．
（3）为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器．如图2列举的是几种气体在净化器中转换前后的变化．
①根据如图2所提供的信息，举例说明催化式排气净化器是如何降低汽车尾气污染的．CO经过净化器后有90%的CO转化成CO₂
②气体在催化式排气净化器里面发生了化学变化．请用原子、分子的知识概括化学变化的实质化学变化中分子分成原子，原子重新组合
③为了使汽车尾气的污染更小，研究催化式排气净化器的专家们还要注意什么问题．提高CO转化为CO₂、氮氧化合物转化为氮气的比例．

6．某同学对大冶湖的水样进行了相关的研究．
（1）湖水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）可以采用C来测定湖水的酸碱度（填字母）；
A．酚酞试液    B．石蕊试液    C．pH试纸
（3）水体富营养化，造成水华现象，主要原因是河水中N、P两种元素含量过高．

5．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出图中仪器a的名称长颈漏斗．
（2）若在实验室里用H₂O₂在一定条件下反应制取并收集到干燥的氧气，则选用下列装置中的组合①③⑤（填编号）；反应的化学方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）若用①⑤组合在实验室中又可制取另一种气体，其反应的化学方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

4．张南同学设计出下列三种装置进行一项探究实验：

请回答以下几个问题：
（1）张南同学想探究的问题是二氧化碳是否能和氢氧化钠反应
（2）以上三个实验中的有明显现象，请你帮张南同学记录他观察到的实验现象：
实验①试管内液面逐渐上升；实验③小气球鼓起来
（3）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮助张南寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是矿泉水塑料瓶，改进后能看到的实验现象是矿泉水塑料瓶变瘪
（4）请你进一步设计实验来验证上述探究的结果，并将有关的实验操作、现象、结论填人下表：

实验操作	实验现象	结论及化学方程式

3．在人们担心化石能源将被耗尽的时候．科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”一“可燃冰”．可燃冰外形与冰相似，是甲烷水合物，可用化学式CH₄•xH20表示，它在低温和高压条件下形成．一体积可燃冰可储藏相当予100-200倍体积的甲烷气体．具有能量高、燃烧值大等优点．目前在开采技术上还存程较大的困难，如果开采不当，甲烷气体将大量泄漏于空气中，其造成的温室效应将比二氧化碳更加严重．根据以上信息归纳整理：
（1）可燃冰的性质无色、固体、可燃性、不稳定易分解 （至少答出三点）．
（2）如果某可燃冰的化学式为CH₄•8H₂O，请写出该可燃冰燃烧的化学方程式CH₄•8H₂O+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+10H₂O．

2．请用化学方程式表示下列化学变化：
（1）用赤铁矿炼铁的反应Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（2）不能用铁容器盛装波尔多液的原因Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu
（3）用含氢氧化铝的胃药冶疗胃酸过多症的反应Al（OH）₃+3HCl═AlCl₃+3H₂O．

1．请用化学知识解释下列问题：
（1）物体有热胀冷缩现象的原因是：分子间的间隔随温度的变化而改变
（2）一氧化碳能引起人体中毒死亡的原因是；一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧窒息死亡
（3）干冰能进行人工降雨的原因是干冰升华吸热，使周围的温度迅速降低．