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科目: 来源:北京模拟题 题型:实验题

通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:
⑴下图是实验室常用的制取气体的装置:
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_________________,所选用的发生装置是________(填序号),用C装置收集氧气后,验满的方法是______________。
⑵小丽欲使用先下图装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从_______(填“a”或“b”)端通入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,我能观察到的现象是____________________,我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式_____________________。

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科目: 来源:河南 题型:填空题

右图是实验室制取气体的常用装置.
(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?
(2)写出选用B制取氧气的化学方程式.
(3)若采用C(气体由a口进入)收集到一种气体,请简述验证该气体的实验方法.
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科目: 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究.
实验室提供图1所示常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用).

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(1)写出有编号仪器的名称:①______,②______;
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:______;发生装置可选用(填代号,下同)______,收集氧气可选用______;如果实验时,收集到的氧气不纯净,可能的原因是______或______.若实验结束时,应先______,再______;否则会引起______.
(3)化学兴趣小组的同学经认真思考后,认为可选用图2装置进行收集氧气.若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是______(填“a”或“b”),验满的方法是______.
(4)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(实验如图3):图丙中的现象为______,说明木炭燃烧的产物有______;木炭燃烧这个反应的文字表达式为______.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

(1)若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是______(填字母).试管口棉花的作用是______
(2)实验室用B、C装置制取二氧化碳的化学方程式为______
(3)实验室收集二氧化碳时,验满的方法是______.
(4)在实验室制取二氧化碳反应结束的废液中,小强认为还可能有盐酸剩余,请设计一个实验方案来验证小强的假设.______
若小强通过实验证得反应后的溶液中盐酸确实有剩余,则反应后的溶液中含有的溶质为______(填化学式)

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科目: 来源:不详 题型:填空题

请写出实验室里氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应符号表达式______.该反应中氯元素的化合价由反应前的______价,变为反应后的______价.二氧化锰在该反应中起______作用.该反应属于______反应.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列叙述中,错误的是(  )
A.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
B.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
C.按体积计算,空气中含有氮气78%,含有氧气21%,其他气体和杂质1%
D.自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的生锈都是氧化反应

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科目: 来源:不详 题型:单选题

关于氧气的说法不正确的是(  )
A.液氧和氧气都能使带火星的木条复燃,是因为同种物质的分子化学性质相同
B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化
C.自然界发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
D.实验室可以用高锰酸钾分解制氧气,也可以用双氧水分解制氧气

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科目: 来源:不详 题型:单选题

人类的生产和生活都离不开氧气.以下有关氧气的叙述不正确的是(  )
A.氧气能提供动植物呼吸
B.实验室中可用加热分解水来制氧
C.氧气不易溶于水,所以能用排水法收集
D.某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧

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科目: 来源:不详 题型:填空题

在“氧气、氮气、高锰酸钾、二氧化碳、稀有气体”中选择适当的物质填空:
(1)用于实验室制取氧气的是______;
(2)引起温室效应的主要气体______;
(3)空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体______;
(4)可制成五光十色霓虹灯的是______;
(5)空气中体积分数最大且可以作粮食瓜果保护气的是______.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

某同学在实验室中用加热高锰酸钾制取氧气后,发现试管炸裂了,请你分析一下可能是什么原因造成的?(至少答出两条)
______;______.

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同步练习册答案