13．（1）写出下列物质的名称、俗名或化学式．

名称	汞	氧化钙	氢氧化钙
俗名	水银	生石灰	熟石灰或消石灰
化学式	Hg	CaO	Ca（OH）2

（2）写出下列化学方程式：
①铁丝插入稀硫酸中：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；
②曾青（CuSO₄）得铁化为铜：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

12．将铁片投入下列溶液中，过一会儿取出称量，固体质量变大的是（　　）

A．

稀硫酸

B．

硫酸亚铁溶液

C．

硫酸铜溶液

D．

食盐水

11．下列化学方程式书写正确的是（　　）

	A．	Al+O2═Al2O3		B．	2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
	C．	Cu+2HCl═CuCl2+H2		D．	2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu

10．下列变化属于物理变化的是（　　）

	A．	生石灰投入水中		B．	粉碎石灰石
	C．	铝制品表面失去光泽		D．	铁生锈

9．一下日常生产生活中的做法科学的是（　　）

	A．	常吃油炸、烧烤、腌制食品
	B．	在生产豆芽过程中添加亚硝酸钠、尿素等物质促进豆芽萌发
	C．	将电吹风机带劲超市的浴室使用
	D．	手机充电完毕，及时拔去插座上的充电器

8．我们知道氧气能使带火星木条重新燃烧，那么使带火星木条重新燃烧是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学兴趣小组进行了探究，步骤如下；
①取5个大小相等的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%，20%，30%，40%，50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
②分别用排水法向上述集气瓶中通入氧气，小心将5个瓶内的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
③分别将带火星木条伸入5个瓶中，观察到现象如下：

编 号	1	2	3	4	5
现 象	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观察到的现象可知，使带火星木条重新燃烧所需的氧气的最小体积分数介于3号瓶与4号瓶之间．
（2）用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数为52.6%（提示；氧气的体积分数=$\frac{氧气所占的体积}{总的气体体积}$×100%，空气中氧气的体积分数大约为$\frac{1}{5}$）
（3）若要得到更准确的体积分数范围，只要调整步骤①中集气瓶内水的体积，并重复上述实验即可．你认为调整集气瓶内的水占集气瓶的体积分数范围应是30%-40%．

7．人类发明并使用氟利昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线照射下分解出氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如下：

（1）指出臭氧的构成：每个臭氧分子由3个氧原子构成．
（2）上述三步反应中属于化合反应的是②（填序号）．
（3）经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？否（答：是或否）．
（4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明：“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”．请你根据循环示意图简要说明他的观点．变化过程中氟利昂的性质和质量未变化，只是反复循环消耗大量O₃．
（5）在科学家的建议下，国际社会签署了限制使用和消费氟利昂的协议，使得大气中氟利昂的含量得到了控制．请你根据本题提供的信息，就怎样有效保护环境谈二点建议或认识：禁止使用氟利昂作制冷剂．

6．化学课上，同学们为感受科学家的探究历程，选择了《空气中氧气含量的探究实验》为探究内容．
（一）首先，他们分组进行讨论．
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应选择C（填序号）．
A．碳       B．硫粉      C．红磷
不选择另外两种物质的原因是硫粉、木炭燃烧后产物是气态；
（2）小明小组设计了如图1的两套实验装置，你认为合理的是A（填序号），为了确保实验的成功，首先应保证装置良好．

（二）在充分讨论的基础上，他们进行了实验．
（三）各小组都选择了容积为200mL的集气瓶．实验结束后，大家整理的实验数据如下：

组	1	2	3	4	5	6	7	8
集气瓶内进入水的体积（mL）	40	35	40	40	40	45	40	0

（1）通过对实验结果的交流，大多数组的同学都能验证出氧气约占空气总体积的20%．
（2）实验结束后，只有第8组的同学没有得到数据，可能的原因是由于他们用硫粉进行实验导致的．
（四）课后，化学兴趣小组的同学改进了这个实验：将橡皮塞塞紧后的试管体积5等分，做好标记．在试管中加入一小块白磷（足量），用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧，等白磷燃烧熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有水的水槽中（如图2），并在水下将橡皮塞取下．
（1）如在水面上取下橡皮塞将使测定结果偏低（填序号）
A．偏高       B．偏低      C．不变
（2）从测定结果看，上述实验中效果哪一个更好？实验2（填改进前或改进后）．写出另一个实验的不足之处实验1中，装置的气密性不易控制或误差比较大．

5．电灯可以照明，但在停电时，我们也可以点燃蜡烛照明，请你就这两种照明方法，从你所学过的化学知识，找出二者的差异（至少写出三点）．
（1）电灯照明是物理变化，点燃蜡烛是化学变化
（2）电灯照明时无新物质生成，点燃蜡烛时生成了新的物质
（3）电灯照明是由电能转变为光能和热能，点燃蜡烛是由化学能转变为光能和热能．

4．2004年11月下旬，安徽铜川陈家山煤矿发生特大瓦斯爆炸．事故处理专家组为了防止发生连续爆炸，提出注水或注液氮的灭火方案．注入液氮可以灭火的原因是：
（1）降低温度到可燃物的着火点以下；
（2）能隔绝氧气．