5．请你试着观察分析水蒸发和水电解的微观示意图，并找出这两种变化的本质区别．

根据资料回答问题：
问题一：上述变化中属于物理变化的是水蒸发，从微观角度看，物理变化的本质是水分子本身未变；属于化学变化的是水电解，从微观角度看，化学变化的本质是水分子变成了氢分子和氧分子．

4．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时．若不加二氧化锰，是否有氧气产生？

3．红枣中含有丰富的VC和糖类，常食能增强人体的免疫力，有补血养气安神等良好功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图1所示．某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究．

【提出问题】久置固体的成分是什么？
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
【实验探究】甲同学的方案：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体于试管中，滴 加足量的稀盐酸（或稀硫酸）．	固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．	固体中一定含有Fe（或铁粉）， 一定不含Fe2O3．

乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe₂O₃的结论，理由是氧化铁与稀盐酸（或稀硫酸）反应生成的氯化铁（或硫酸铁）又与铁粉反应生成氯化亚铁（或硫酸亚铁）．
他设计如图2实验方案继续验证．
（1）步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎，其中研碎的目的是增大接触面积，使得铁粉能够充分吸引；
（2）②中固体溶解时放出大量热，由此可以判断固体中一定含有CaO（或氧化钙）．
（3）③中反应的化学方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
乙同学对滤渣B又进行探究．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水	固体逐渐消失、有气泡产生、 澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色．	固体中一定含有CaCO3和Fe2O3．

【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后，完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe₂O₃、CaO、CaCO₃．

2．保护环境，提倡“低碳生活“，是我们应共同关注的社会问题．
（1）近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升．目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CH₄）作燃料，以减少对空气污染．天然气完全燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）C；
A．改造或淘汰高能耗、高污染产业
B．研制和开发新能源替代传统能源
C．大力发展火力发电
D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（3）最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO₂从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环．“绿色自由”构想技术流程如图：

①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：K₂CO₃+H₂O+CO₂═2KHCO₃．则分解池中反应的化学方程式为2KHCO₃═K₂CO₃+H₂O+CO₂↑，该流程中可循环利用的物质是碳酸钾．
②在合成塔中若气体X是H₂，反应生成甲醇（CH₃OH）和水，该反应化学反应方程式为CO₂+3H₂═CH₃OH+H₂O；若气体X是CH₄，它与CO₂的质量比是4：11，反应分子个数比最简，原子利用率最高时，生成的有机物化学式为C₂H₄O₂．

1．结合如图1所示实验装置，回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗；
（2）实验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，
二氧化锰是该反应的催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰，实验操作为溶解、过滤、洗涤干燥．
（3）实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止，选择的收集装置是F（或G）（填序号）．
（4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭则满；
若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，你认为他的判断不正确（填“正确”或“不正确”）；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂是图2中的饱和碳酸氢钠溶液．

20．A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见的物质，其中B、E、G属于单质，反应②是以赤铁矿为原料炼铁工业中的主要反应，它们之间的相互转化关系如图所示：

（1）物质A的化学式是CuO；反应①的基本反应类型复分解反应；反应④的现象为红色固体变成黑色．
（2）写出反应②的化学方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）写出反应③中生成无色气体G的化学方程式：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．．

19．（1）请用化学符号填空：
①3个氨分子3NH₃；   ②能保持二氧化硫化学性质的最小微粒SO₂；
③醋酸溶液中的阳离子H⁺； ④血液中C₆H₁₂O₆含量偏低易引起低血糖．
（2）中国已经成为世界上第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家，在2013年12月15日，嫦娥三号就能成功与玉兔号月球车进行互拍，五星红旗亮相月面．
①玉兔号月球车上使用的是核能电池，使用中能量的转化为：核能转化为电能．
②发射“嫦娥三号”的长三甲火箭燃料是偏二甲肼（X），反应的化学方程式为：X+2N₂O₄═3N₂+2CO₂+4H₂O，则X的化学式为D （填字母序号）．
A．H₂       B．CH₄           C．C₂H₈N          D．C₂H₈N₂．

18．如图四个图象中能正确反应其对应实验操作的是（　　）

	A．	向氢氧化钠溶液中加水
	B．	向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液
	C．	水的电解
	D．	加热碱式碳酸铜

17．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（　　）

	A．	t1℃时a、c两种物质的饱和溶液中溶质质量相等
	B．	t2℃时，将50g a物质放入50g水中充分溶解后只能得到75g a的饱和溶液
	C．	将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b＞a＞c
	D．	将接近饱和的c溶液变为饱和溶液，可采用升高温度的方法

16．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气（填名称）．
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂    猜想②：该气体是一氧化碳．
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．

Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（选填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．装置B中的现象是黑色固体变为红色，装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是BD（选填字母）．
A．牙膏B．食醋C．肥皂水D．烧碱E．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na₂CO₃（只写一种）．