14．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台b酒精灯
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是A（填写装置的字母代号，下同）反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是A和C．证明二氧化碳已经收集满的方法是将燃着的木条平放在集气瓶口，若木条熄灭则满．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气大，因此，二氧化碳可用于灭火．
（5）常温下，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H₂SO₄（稀）=H₂S↑+Fe SO₄，则应选择 A（填序号，下同）来作发生装置．
（6）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO₂，则应选择E装置来收集NO．

13．将一枚生锈的铁钉（主要成份是Fe₂O₃）放入试管中，滴入稀盐酸，发现铁锈逐渐消失，并产生气泡，可用Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O、Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑化学方程式表示．

12．下列实验操作正确的是（　　）

A．

点燃酒精灯

B．

C．

液体加热

D．

11．上海世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸（C₃H₆O₃）．请回答：
（1）乳酸的相对分子质量为90．
（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：8．
（3）乳酸中碳元素的质量分数为40.0%．（精确到0.1%）

10．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
①A图中，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜；
②E图中，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸入集气瓶的底部．
上述装置改进后，请继续回答下列问题
（2）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E或F或G（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是MnO₂（填化学式），请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是CO₂（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）装置B、C都可以用来制取（3）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点可以随时控制反应的进行，随开随停．

9．请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：
I．试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰
Ⅱ．仪器：（铁架台、石棉网等已省略）
（1）写出图中标有①、②仪器的名称：①烧杯，②长颈漏斗．
（2）使用仪器②的要求是长颈漏斗必须插在液面以下．
（3）实验室制取氧气时，为便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选图中的A或C、F仪器组装（填字母），化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．用该装置和提供的试剂还可以制取CO₂气体，化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．收集方法是向上排空气法，检验该气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满．
（4）设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，需选择图中的A、B和C、E、G（填字母）．

8．小王同学设计了如下的探究物质燃烧条件的三个对比实验：

（1）请根据各实验现象，帮助小王同学完成下列实验报告：

步骤	设计意图	实验现象	实验结论
实验1	燃烧与物质的关系	木条燃烧，玻璃棒不燃烧	可燃物才能燃烧
实验2	燃烧与氧气的关系	玻璃杯内蜡烛熄灭，外面的仍燃烧	燃烧需要氧气
实验3	燃烧与温度的关系	小木条很快燃烧，小煤块很久才燃烧	温度要达到可燃物的着火点

（2）干粉灭火器中的干粉主要成分是碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，写出反应的化学方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；在灭火过程中，水的主要作用是使温度降低至着火点以下．

7．某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究．
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧
【收集气体】收集吸入和呼出气体
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方法1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吸气
方案2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气
【提出问题】结合查阅资料，你认为方案2（填“方案1”或“方案2”）较好，理由是因为二氧化碳能溶于水．
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子．
探究环节1     比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的燃烧的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短．
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短．
【实验结论】呼出气体中氧气含量较少
探究环节2      比较两种气体中二氧化碳的含量
【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的澄清石灰水，振荡，观察是否有浑浊现象出现．
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现．
【实验结论】呼出气体中二氧化碳含量多．

6．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；      ③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；   ⑤熄灭蜡烛；  ⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
（1）以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象浮于水面，难溶于水．
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化． ②干冷的烧杯内壁出现水珠现象，澄清的石灰水变浑浊．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．立即点燃白烟时可看到重新点燃蜡烛．

结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．
熄灭后产生的白烟是碳．

5．道尔顿和阿伏加德罗提出了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，门捷列夫编制出元素周期表．