4．实验室拟用下列装置来制取气体：

（1）写出有标号仪器的名称：a锥形瓶．
（2）利用注射器可以检查装置B的气密性．如图I所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出，则装置不漏气．
（3）实验室用A、B装置都可以制取氧气，高锰酸钾制氧气的符号表达式是：KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂高锰酸钾制氧气时应在试管口加一团棉花若要得到较纯净的氧气，选用的收集装置是F．若要得到较干燥的氧气，选用的收集装置D用该装置收集氧气如何验满
（4）已知NO₂是一种红棕色的气体，密度比空气大，能与水反应生成HNO₃溶液和NO气体，NO  是一种无色气体，NO和NO₂都是大气污染物．
①写出NO₂与水反应的表达式3NO₂+H₂O═2HNO₃+NO，；②上．，将充满NO₂气体的试管倒立于水槽中（如图G），你会观察到试管里红棕色气体变为无色，、试管内上升一段液柱现象．
 ②用图H装置演示分子运动实验，为了缩短演示时间，将盛有NO₂的集气瓶最好放在上（填“上”或“下”）面，另一瓶是空气．

3．在氧气、氮气、二氧化碳、氖气、水蒸汽五种物质中：
（1）植物光合作用用到二氧化碳；
（2）炼钢时用到的气体是氧气；
（3）食品包装袋内的保护气氮气；
（4）高楼顶上的红色指示灯内充氖气；
（5）人体呼出的气体和吸入的气体相比较，减少的气体是水蒸汽．

2．下列物质在空气中燃烧现象的叙述正确的是（　　）

	A．	铁丝：火星四射		B．	木炭：产生二氧化碳
	C．	硫：蓝紫色火焰		D．	红磷：大量白烟

1．下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（　　）

	A．	标准状况下氧气的密度是1.429g/L
	B．	二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
	C．	二氧化硫是具有刺激性气味的气体
	D．	在低温加压下，液氧能变成雪花状的淡蓝色固体

20．我国新修订的《环境空气质量标准》新增了PM2.5的检测指标．PM2.5是指直径在2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量有很大的影响．下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（　　）

	A．	加强建筑工地的扬尘控制		B．	城市道路定时洒水
	C．	大力植树造林		D．	大力发展火力发电

19．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：
【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将双氧水洒到水泥地面上，发现有大量的气泡产生．小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，小明想，水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块，并用蒸馏水浸泡，洗净，烘干，进行下列探究．
【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂
【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	向试管中加入少量的双氧水，将带有火星的木条伸入试管中	有极少量气泡产生，带火星木条不复燃	过氧化氢在在常温下能缓慢分解
实验二	向试管中加入少量的双氧水，再向试管中加入少量水泥块，将带有火星的木条伸入试管中	有大量气泡产生，带火星木条复燃	水泥块能改变过氧化氢分解的速率

【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率．
【交流反思】小红认为：仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要增加一个实验探究：探究水泥块的质量是否发生改变．
【实验操作】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待实验结束时，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变，则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂．
小华认为：要证明小明的猜想，小红补充的实验还不够，还需再补充一个探究实验探究：水泥块的化学性质是否发生改变．
上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂，写出反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{水泥块}{→}$水+氧气．

18．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生水和氧气．

（1）写出指定的仪器名称①铁架台，③水槽．
（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是b（填a、b或c），试管口塞棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（3）采用方法c制取氧气应该选用装置B（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口．
（4）利用装置A制氧气，A中发生的反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．该反应属于分解反应．
（5）小明利用B装置制氧气时发现锥形瓶中大量气泡产生，一段时间后有将带火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始终未见木条复燃，可能的原因是：装置气密性不好．药品变质（合理均可）．
（6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）．

17．如图是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题．
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

硬质玻璃管中空气的体积	反应注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25.0mL	15.0mL	7.0mL	20%

（2）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞；
（3）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条）铜粉不足、装置漏气；
（5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？不能（填“能”或“不能”）．

16．正确的操作能保证实验的顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格．
（1）在量取一定体积的蒸馏水时，先用倾倒法取用药品，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加液体，量液时，量筒要放平，同时视线与凹液面最低处保持水平；取用块状药品时，需要用镊子夹取．
（2）酒精灯的火焰分为三个部分，由于外焰的温度最高，所以应用这部分火焰进行加热．在使用酒精灯时，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖．
（3）玻璃导管插入带孔橡胶塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入．
（4）玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．

15．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果．根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如图所示）

（1）纯净物和混合物属于上述关系的并列关系．
（2）有以下物质：①洁净的空气  ②人呼出的气体 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥医用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化钾．请用序号填空：属于混合物的有①②③⑥，属于纯净物的有④⑤⑦⑧．