17．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

16．通过氧气的性质实验，请你来探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，先将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是集气瓶中氧气不足（只答一条）；
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成．实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是瓶底未放水或细沙．请写出该反应的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

15．为测定空气中氧气的含量，小华同学设计如下方案：
小华：采用如图装置进行实验．（燃烧匙中药品为红磷）
请回答下列问题：
（1）红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为其原因可能是红磷的量不足、装置漏气．（写2点）
（3）如将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？不成功，因为硫粉燃烧虽消耗氧气，但生成气体，压强几乎不变．

14．将下列序号填在合适的地方：①蜡烛融化，②水是无色液体，③铁铸成铁锅，④稀有气体具有稳定性，⑤汽油挥发，⑥食盐溶解，⑦铁生锈，请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：
（1）属于物理性质的是②，属于化学性质的是④；
（2）属于物理变化的是①③⑤⑥，属于化学变化的是⑦．

13．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：
（1）空气中含量最多的气体是②；
（2）有刺激性气味的有毒气体是④；
（3）属于混合物的是⑥；
（4）属于稀有气体的是⑦；
（5）常温下是固体的是③．

12．实验室用25g高锰酸钾制取氧气，加热一段时间后，剩余固体质量为23.4g．
（1）反应中消耗了多少克高锰酸钾？
（2）生成了多少克锰酸钾？
（3）剩余固体中二氧化锰的质量分数？

11．请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出指定仪器的名称：①铁架台，②试管．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

①写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式：
甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．乙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．丙氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
以上三个反应的共同点是都是分解反应．
工业上通过丁途径制取氧气属于物理（填：物理或化学）变化．
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号，下同）．若既想收集到较纯的氧气，又想在实验中能观察到生成氧气的速率，应该选用的收集装置是E．用该方法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面，然后移走酒精灯，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．

10．如图是“空气中氧气含量的测定”的实验．甲同学设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶．回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是红磷燃烧生成大量白烟；装置冷却后进入集气瓶中的水约占瓶中体积的五分之一．
（2）乙同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差（进入集气瓶的水的体积小于集气瓶内空气容积的$\frac{1}{5}$）．其操作上的原因可能是（答两种）
红磷量不足；装置漏气．

9．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟		B．	硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
	C．	红磷在空气中燃烧产生大量的白雾		D．	铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

8．说出下列符号的意义：
①Cu铜元素，1个铜原子，铜
②H氢元素，1个氢原子
③4O^2-4个氧离子
④3Al3个铝原子
⑤SO₂二氧化硫，二氧化硫由硫元素和氧元素组成，1个二氧化硫分子，1个二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成
⑥3N₂3个氮分子
⑦$\stackrel{+1}{H}$氢元素的化合价是+1
⑧Fe²⁺1个亚铁离子
⑨$\stackrel{+5}{{p}_{2}}$O₅五氧化二磷中磷元素化合价是+5．