20．如图是A、B两种物质的溶解度曲线．据图回答：
（1）P点表示的意义是t₁℃时，A、B物质的溶解度相等；
（2）现有常温下B的不饱和溶液，在保持溶剂不变的条件下，将其变为饱和溶液，可采用的方法有增加溶质；
（3）当A中含有少量B物质时，可采用降温结晶的方法提纯A物质；
（4）t₂℃时，将90gA物质投入到100g水中，此时溶液质量是150g；
（5）若将A物质的饱和溶液从t₂℃降低到t₁℃时，一定不发生改变的是A．
A．溶剂质量    B．溶质质量    C．溶解度     D．溶质质量分数．

19．下列关于“物质--用途--性质”的说法中正确的是（　　）

	A．	氧气--火箭发射--可燃性		B．	生石灰--干燥剂--与空气反应
	C．	一氧化碳--炼铁--氧化性		D．	金刚石--裁玻璃--硬度大

18．化学实验课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：
【观察分析】
（1）A实验中酚酞的作用是判断该反应是否恰好反应完；
（2）有同学认为B实验现象“塑料瓶变瘪”无法证明CO₂确实与NaOH溶液反应了，其理由是二氧化碳溶于水也能使塑料瓶变瘪；
（3）C实验中反应的化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓；
实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们认为：废液中除水、酚酞、碳酸钙以外一定含有氯化钠．
老师问：废液中还含有什么物质？甲同学脱口而出：废液中含有氢氧化钠！乙同学们认为不准确，理由是：碳酸钠溶液呈碱性，也能使溶液变红．
已知CaCl₂溶液呈中性．于是对于滤液中还存在的物质，大家展开了热烈讨论，下面是大家的发言：

甲同学	还可能有Ca（OH）2、NaOH	乙同学	还可能有NaOH、Na2CO3
丙同学	还可能有Ca（OH）2、CaCl2	丁同学	还可能有Na2CO3
…	…	…	…

【实验验证】同学们对上述猜想进行验证：取一定量的废液过滤，向其中滴入足量的CaCl₂溶液，观察到出现白色沉淀，且溶液仍然呈红色，从而证明乙同学的猜想正确．

17．钠原子的相对原子质量为23，核电荷数为11，在化学反应中钠原子失去一个电子后，变成了钠离子（Na⁺），此时钠离子的核外电子数为10，相对原子质量为23．

16．任意写出氮气的一种用途并指出是根据氮气的什么性质：化学性质不活泼，用作保护气．

15．下列五种原子结构示意图中，属于金属原子的是CD，属于非金属元素的原子的是BE，属于稀有气体的是A．（填序号）

14．下列关于“决定”的说法不正确的是（　　）

	A．	决定元素周期表中原子序数的是核电荷数
	B．	决定元素化学性质的是原子的最外层电子数
	C．	决定原子质量的是质子数和中子数之和
	D．	决定元素和原子种类的是电子数

13．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物；②火星大气与地球大气成分相似；③火星上不支持煤炭等物质的燃烧；④火星环境适宜人类生存；⑤火星上温室效应显著．你认为正确的是（　　）

A．

①③⑤

B．

②③⑤

C．

②③④

D．

①④⑤

12．根据如图所示制取气体的装置，回答下列问题（装置选择用序号填写）：

（1）用A做发生装置制取氧气时，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大（写两条）．

11．如图所示的实验操作正确的是（　　）

A．

加热液体

B．

倾倒药品

C．

称量药品

D．

过滤