3．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问：

[查阅资料]
可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物；（2）燃烧必须要有氧气；（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）．白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[交流与讨论]
白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]
同学们按改进后的图2装置进行实验．请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整．

实现现象	结论与解释
a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧 b．试管中红磷没有燃烧．	热水中的白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触 b试管中红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点

实验过程中，a试管中气球的变化为气球先膨胀，后又变小．
[反思与评价]
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
[拓展与迁移]
按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”
你预测大约为$\frac{1}{5}$，理由是空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

2．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
（1）下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料的氢气．
（2）海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学反应方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化氮能发生反应：SO₂+NO₂=SO₃+X，其中X的化学式为NO．
（4）生活中，人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖．下列有关说法正确的是C．
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的．

1．环境与能源问题是当今社会备受关注的热点．
（1）化石燃料的燃烧，会导致很多环境问题．去年我国大范围内出现了雾霾天气，PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物．下列行为能产生PM2.5的是ABCD．
A．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧
B．为方便出行，提倡大量购买和使用私家车
C．大力发展火力发电
D．节日里燃放鞭炮
（2）化石燃料的燃烧会产生CO₂，这是引发温室效应的最主要原因，自然界中消耗CO₂的主要途径是绿色的植物光合作用．
（3）化石燃料的燃烧对空气质量的影响很大，因此我们要注重开发和使用新能源，有待开发的新能源有太阳能（风能等合理答案）（写一种即可）．

20．如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急．回答下列问题：
（1）天然气是乐山城市家庭的主要生活燃料．为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装位置正确的是甲；写出天然气燃烧的化学方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有AB（填编号）．
A．检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏
B．轻轻打开门窗通风
C．立即打开电动抽风机抽风，把泄漏的天然气尽快排出室外．

19．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物．
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是提供了充足的氧气或空气流通．
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是A
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离    B．跳楼逃生     C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是使温度降低到着火点以下．
（5）遇到灾难，生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是疏散群众（或用湿毛巾捂住鼻子和嘴、匍匐前进寻找安全出口等）（写一条即可）．

18．2013年7月2日中午，武广高铁长沙火车南站附近黎托街道一仓库突发大火，持续近6小时，消防人员紧急赶到现场．有的用高压水枪灭火，其原理主要是降低温度到可燃物的着火点以下；有的用高压水枪灭火，其原理主要是降低温度到可燃物的着火点以下；有的拆除周围仓库制造防火隔离带，其灭火原理又是移除可燃物．

17．类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水．
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是澄清石灰水变浑浊，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
请回答：A装置中黑色固体粉末是CuO（填化学式），A装置中的实验现象是黑色固体变成红色．
4）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：支持（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳．小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：缺少尾气处理装置，处理的方法是将尾气通到酒精灯的火焰上．

16．已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，其中A D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B的相对分子质量小于C，D中含有使用最广泛的金属元素．它们在一定条件下的转化关系如图所示（其他反应物和生成物已略去）．请回答下列问题：
（1）评论物质B的“利”和“弊”（各写一条）：
利：作燃料；弊：有毒．
（2）写出E转换为D的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

15．现提供下列实验装置，请你回答：

（1）写出指定仪器的名称：
a试管； b酒精灯； c集气瓶．
（2）根据氧气不易溶于水的性质，对应的氧气的收集装置应选C（填装置序号，下同）．
（3）实验室若用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，则发生装置应选用B．收集二氧化碳不能选用装置E的理由是二氧化碳的密度比空气大．
（4）铜绿的主要成分为[Cu₂（OH）₂CO₃]，为绿色固体．在加热时，易分解生成氧化铜、水和二氧化碳气体．则加热铜绿的装置应选用A；检验生成物是二氧化碳可使用澄清的石灰水，该反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

14．实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳．
（1）该反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）检验生成的气体是二氧化碳的方法是将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳．
（3）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行．某小组经研究，用如图所示方法成功制得了大量CO₂（反应物为稀硫酸和石灰石）．
①该方法中加热仪器名称是酒精灯；
②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是增大硫酸钙在溶液中的溶解能力．
③思考图中方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是原物质中的盐酸具有挥发性，会进入二氧化碳气体中，对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是干扰实验，所以要进行改进．