3．用符号表示：2个氢气分子2H₂；1个氢氧根离子OH^-．

2．用符号表示：2个水分子2H₂O，1个钠离子Na⁺．

1．铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属．铁易生锈，铜表面也容易生成绿色同修，同修的主要成分是碱式碳酸铜，化学式为Cu₂（OH）₂CO₃，其组成元素有四种．

20．N（NO₂）₃是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料．请计算：
（1）N（NO₂）₃中氮原子和氧原子的个数比为2：3（填最简比）；
（2）下列化合物中，氮元素质量分数最小的是D（填字母），最大的是C．
A．N（NO₂）₃ B．N₂O₃　 C．N₂O₅ D．NO         E．N₂O₄．

19．请从H、C、O、Fe等4种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相应的空格上：
①能燃烧的固态非金属单质是C；
②分子量最小的氧化物是H₂O；
③参与植物光合作用，可做农作物气体肥料的是CO₂；
④实验室用来制备氧气的液体物质H₂O₂；
⑤某金属单质在氧气中燃烧生成的黑色固体Fe₃O₄．

18．一定质量的碳与氧气在密闭容器中充分反应后，没有固体剩余，测得该容器中氧元素与碳元素的质量之比为3：1，则此时容器中的气体成分是O₂、CO₂．

17．按图所示进行实验，我们将看到B容器中的紫色石蕊试液变红色，原因是五氧化二磷溶于水生成了酸．

16．课外探究活动上，老师给了同学们一包黑色粉末，该粉末是氧化铜粉末和铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
【提出问题】假设1：黑色粉末是氧化铜粉末；
假设2：黑色粉末是铁粉；
假设3：黑色粉末是氧化铜粉末和铁粉．
【设计并进行实验】同学们对实验作了如下设想和分析：
（1）取少量黑色粉末放在玻璃片上，将磁铁靠近黑色粉末，发现部分黑色粉末被吸引．由此，我们可知假设3成立．
（2）小华同学指出“步骤一只能说明黑色粉末部分是铁粉，不能说明是否含氧化铜”．为了进一步验证，小华同学设计了如图所示装置．取少时黑色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应．
若假设3成立，在实验中可看到的现象是黑色粉末部分变红色，澄清石灰水变浑浊．
【反思与评价】
①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
②从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是在末端导管口处点燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起来；
③实验中，用酒精灯直接加热，反应比较缓慢．为了提高反应温度而增大反应速率，请你设计提高酒精灯火焰温度的改进措施：在火焰上罩上金属网罩．

15．我校兴趣小组利用以下实验装置制到并收集气体．

（1）写出图中标号的仪器名称：①长颈漏斗；②锥形瓶．
（2）图A是制备CO₂的装置图．实验室制取二氧化碳的原理是（用化学方程式表示）：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．该装置的特点是：便于控制反应的发生和停止．上面B、C、D、E四套装置中，能产生与该装置相同的效果有BD（填写编号）．
（3）通常，实验室收集二氧化碳的方法是：向上排空气法，为什么：二氧化碳密度比空气大，易溶于水，易溶于水反应．
（4）在实验室中，同学们利用E图装置制取并收集氧气，关闭K₁打开K₂，当量筒中水的体积为20mL时，立即关闭K₂打开K₁，发现量筒液面略有下降，请你分析可能的原因是：氧气不易溶于水，有一部分氧气溶于水．
（5）在利用图A装置制取二氧化碳时，发现不同小组产生气泡的速率不同，请你猜想可能的原因是：大理石颗粒大小不同，请写出验证你的猜想的实验方案：在室温下，分别取等质量不同颗粒大小的大理石放入锥形瓶中，再分别加入相同体积、相同浓度的稀盐酸，比较收集相同体积气体所需的时间．

14．通过海水晾晒可得粗盐．粗盐除NaCl外，还含有MgCl₂、CaCl₂以及泥沙等杂质．为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所示．

根据以上信息回答：
（1）在完成操作Ⅰ之前，必须加入的X物质是水．
（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是过滤．该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

（3）在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取间歇加热（或“来回移动酒精灯）等措施．
（4）在实验过程中加入过量的NaOH溶液，其实验目的是除尽溶液中的镁离子．
（5）判断加入的盐酸“适量”的方法是滴加盐酸至无气泡放出为止．
（6）实验所得精盐的质量大于（填“大于”、“小于”或“等于”）粗盐中NaCl的质量，原因是提纯的过程中有氯化钠生成．写出其中的一个反应的化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H₂O．