3．构成物质的粒子之间的关系如图所示．

（1）甲是原子；
（2）氧气、汞和氯化钾3种物质中，由离子构成的是氯化钾；
（3）如图2所示，将滴有石蕊溶液的滤纸放入试管中，试管口放置一浸有浓盐酸的棉花，可观察到的现象是滤纸从右到左变红色，此现象说明分子具有的性质是分子是不断运动的；
（4）图3为某粒子的结构示意图，①当a=10时，该粒子是原子；②当a=13时，该粒子的符号为Al³⁺．

2．根据所学化学用语的相关知识填空．
（1）2个硅原子2Si；
（2）符号“3SO₂”的意义三个二氧化硫分子；
（3）小苏打碳酸氢钠NaHCO₃；
（4）标出锰酸钾中锰元素的化合价K₂$\stackrel{+6}{Mn}$O₄．

1．如下表有关物质的检验、鉴别、分离和除杂所用的试剂或方法不正确的是（　　）

选项	实验目的	所用试剂或方法
①	检验生石灰中是否含有杂质碳酸钙	稀盐酸
②	除去CO2中含有的杂质CO	通过灼热的氧化铜
③	鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水	升高温度
④	分离C和CuO的固体混合物	加水溶解后过滤

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

20．在含有大量Na⁺、H⁺、SO₄^2-的溶液中，还可能大量存在的是（　　）

A．

OH-

B．

Ba2+

C．

K+

D．

CO32-

19．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）

	A．	酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应
	B．	蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质
	C．	分解反应生成多种物质，所以生成多种物质的反应是分解反应
	D．	原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子

18．康康通过对蔗糖溶液的探究，得出对溶液的认识的结论中正确的是（　　）

	A．	蔗糖溶液的下层比上层甜
	B．	溶质溶于水时，都没有明显的放热或吸热现象
	C．	温度不变时，饱和溶液的浓度不变
	D．	溶质都是以分子的形式溶解在溶剂里

17．食用豆腐能使人体获得所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：C₆H₁₃NO₂），下列有关亮氨酸的说法中不正确的是（　　）

	A．	亮氨酸是一种化合物
	B．	亮氨酸中碳、氧两种元素的原子个数比为3：1
	C．	一个亮氨酸分子中含有22个原子
	D．	亮氨酸的分子中含有一个氧分子

16．下列生活中的做法，与理念不相符合的是（　　）

	A．	多吃粗粮；荤素搭配--均衡营养
	B．	就地焚烧秸秆；燃放烟花爆竹--保护空气
	C．	分类放置垃圾，便于回收；尽可能循环使用教科书--节约资源
	D．	农业上改漫灌为滴管和喷灌；工业废水达标后再排放--爱护水资源

15．硬水受热后会产生水垢，水垢的主要成分是CaCO₃和Mg（OH）₂，其它成分不参与反应．实验室由水垢制取纯净CaCl₂固体的流程如图：

请按要求填空：
（1）酸A是人体胃酸的主要成分，酸A的化学式是HCl；
（2）步骤②中生成沉淀反应方程式是MgCl₂+Ca（OH）₂═Mg（OH）₂↓+CaCl₂；
（3）步骤3中用到的玻璃仪器有烧杯，漏斗玻璃棒；
（4）步骤④加酸A的作用是除去过量的氢氧化钙；
（5）步骤⑤是利用蒸发结晶方法得到氯化钙固体；
（6）生活中区别硬水与软水可用肥皂水．

14．某化学小组对碳酸氢钠的化学成分进行探究．
【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性：用PH试纸测得碳酸氢钠溶液的ph约为10． 由此得出的结论是碳酸氢钠溶液呈碱性．
【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为产生大量气泡，固体逐渐溶解．结论：碳酸氢钠能与酸反应．
【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性：取一定量碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示．加入一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠．
（1）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，震荡，观察到澄清石灰水变浑浊．
（2）通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分．限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞、蒸馏水、试管、胶头滴管

序号	实验操作	预期现象	结论
①	取少量加热后的固体产物放入试管A中，加入适量蒸馏水，充分振荡溶解，滴加足量氯化钙溶液，振荡，静置．	产生白色沉淀	产物含Na2CO3
②	取操作①后的上层清液于试管B中，滴加无色酚酞溶液．	酚酞试液不变色	产物不含NaOH

（4）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．