4．在下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A．

稀有气体

B．

氯酸钾

C．

空气

D．

矿泉水

3．现有以下物质：
A．食盐　B．明矾　C．葡萄糖 D．甲烷　E．硫酸铜　F．一氧化碳 G．碳酸钾．
请根据它们的用途，用字母代号填空：
（1）人体重要的能量来源C
（2）草木灰的有效成分G
（3）用作调味品和防腐剂A
（4）用作净水剂B
（5）用于配制农药波尔多液E
（6）“西气东输”工程所输送的气体D．

2．如图表示两种物质发生化学反应，其中相同的球表示同种原子，下列说法正确的是（　　）

	A．	图示有4种分子		B．	反应前后元素种类不变
	C．	图示产物为混合物		D．	分子在化学变化中不可分

1．下列反应中氧气不作为反应物的是（　　）

A．

酒精燃烧

B．

食物腐烂

C．

光合作用

D．

钢铁生锈

20．用下列物质的序号填空：
①二氧化碳  ②空气 ③氮气  ④一氧化碳   ⑤氖气
（1）空气中含量最多的气体③； （2）充入灯泡通电发出红光的是⑤；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是①； （4）属于混合物的是②；
（5）污染空气的有害气体之一的是④．

19．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）明矾能用于净水，明矾的化学式是K₂SO₄•Al₂（SO₄）₃•24H₂O，明矾是由五种元素组成的．
（2）二氧化硫、石墨和硫酸钠三种物质中，由分子构成的是二氧化硫．由离子构成的是硫酸钠，由原子构成的是石墨
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图，请回答：
图中反应前后的物质中属于化合物的名称是二氧化硫、三氧化硫．从微观上分析变化Ⅰ的意义是2SO₂+O₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2SO₃（用化学用语表示），变化Ⅱ表示的宏观是事实物质的体积变小（已知：●代表氧原子，代表硫原子）

（4）下列物质与氧气也能发生类似的反应的是B．
A．甲烷      B．一氧化碳      C．红磷       D．铁．

18．化学活动小组的同学用如图所示装置进行实验（装置的气密性良好）：先关闭止水夹，将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，充分反应后，再打开止水夹．
（1）锥形瓶能观察到是澄清石灰水进入锥形瓶，且溶液变浑浊；
（2）根据上述现象，能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”？
不能（填“能”或“不能”），如果“能”，不需要填写
下列内容，如果“不能”，请写出原因氢氧化钙能与二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀．
（3）设计实验方案，探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况，填写如表：

实验操作	预期现象和结论
取少量反应后的上层清液两份于两支试管中，分别加入少量碳酸钠和氢氧化钙	溶液不变，只含有氢氧化钠
	溶液变浑浊，含有氢氧化钠和氢氧化钙
	溶液变浑浊，含有氢氧化钠和碳酸钠

17．如图是模拟海水制盐的流程图：

（1）写出粗盐水中所含的阳离子的符号H⁺、Ca²⁺、Mg²⁺、Na⁺；
（2）实验①加入过量Ca（OH）₂溶液的目的是使氯化镁完全反应；
（3）写出实验②发生的主要反应Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH，Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl；
（4）操作X的名称是过滤；
（5）写出实验④发生的中和反应NaOH+HCl═NaCl+H₂O；
（6）精盐水中氯化钠的质量＞粗盐水中氯化钠的质量．（填＞、=、＜）

16．某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如图的实验方案：
试回答：
（1）步骤①中X的化学式是Zn，加入过量X的原因是将FeSO₄、CuSO₄中的Fe、Cu完全置换出来
（2）写出步骤①中任一反应的化学方程式Zn+CuSO₄=ZnSO₄+Cu
（3）要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取少量待测液于试管中，加入少量铁粉，如果有气泡产生，则加入的稀硫酸已足量
（4）若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量＞（填“＞”“＜”或“=”）原溶液中硫酸锌的质量，要计算该废液中硫酸铜质量，必须要称量Cu的质量．

15．实验室有下列仪器和氯酸钾、块状大理石、二氧化锰、稀盐酸、铜片五种药品．请回答下列问题：

（1）用上述仪器和药品可制取的气体是二氧化碳，制取该气体的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；制取该气体所选择的仪器有①③④⑤（填仪器序号），将右侧制取该气体的装置图补充完整．
（2）利用上述药品还可以制取的一种气体是O₂，若要制取该气体，除上述所给仪器外，还必须补充的仪器是水槽和酒精灯．