11．实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台；②锥形瓶．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置气密性．
（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是A，其文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，反应类型为分解反应；用双氧水制氧气，选择的发生装置是B，其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．要收集一瓶纯净的氧气应选择如图中的E装置（填字母，）氧气收集好后要正（填“正”或“倒”）放在桌面上，若选用E装置收集氧气，实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯．

10．某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验．

实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用文字表达式表示）
①高锰酸钾制氧气：高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
②细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气→点燃四氧化三铁．
装置连接：
（3）为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→c、b→d．
（4）问题分析：
①实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是试管内没有塞上棉花．
②本实验中，试管口要比试管底略低的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
③用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是集气瓶底部没有装少量水．

9．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷． 该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的$\frac{1}{5}$，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中两种不溶于水、不助燃．
（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不能，理由是生成物是气体，瓶内压强不变小．

8．根据如图回答问题：

（1）仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是集气瓶．
（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先应该在容器底部放水或细沙的原因防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂．
（3）如图C，某气体用排水法收集并正放在桌面上，由此可推测出该气体具有的两个性质密度大于空气密度，不溶于水．
（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从a（填“a”或“b”）口通入．

7．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）

	A．	加碘盐，石灰水		B．	冰水混合物，净化后的空气
	C．	红磷，二氧化碳		D．	空气，矿泉水

6．下列变化中属于化学变化的是（　　）

	A．	水遇强冷变成冰		B．	汽油挥发
	C．	白磷燃烧		D．	分离液态空气制氧气

5．由分子构成的物质在不同条件下的三态变化主要是由于（　　）

	A．	分子的质量发生了变化		B．	分子之间的间隔发生了变化
	C．	分子的大小和体积发生了变化		D．	分子是处于静止状态还是运动状态

4．将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
A．防止药品污染   B．防止火灾发生   C．防止试管破裂   D．防止液体溅出
（1）加热试管时要先均匀加热后再集中加热C；
（2）滴管使用后应及时清洗并放在试管架上A；
（3）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精B；
（4）向试管中倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口D．

3．根据电解水装置图．请回答下列问题：
（1）电解一段时间后，正负两试管理论上得到的气体体积比为1：2．
（2）反应的文字表达式是：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（3）画出水分子分解的示意图．
（4）下列关于该反应的说法中，错误的是AD．
A．水电解后生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B．生成氢分子和氧分子的个数比为2：1
C．反应前后原子的个数不变
D．反应前后分子的个数不变．

2．化学变化中通常伴随着能量的变化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能．
（1）镁条燃烧时，化学能转化为光能和热能；该化学反应的文字表达式或符号表达式为2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中点燃蜡烛给我们带来温暖和光明．蜡烛燃烧时伴随着蜡烛的熔化过程，常用“蜡炬成灰泪始干”来形容，那么蜡烛“流泪”的过程属于物理变化过程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．