2．某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究，请你参与并回答下列问题．
【发现问题1】点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致呢？
【猜想与假设1】猜想①：蜡烛中可燃物成分不一样；
猜想②：蜡烛烛心棉线长短不同
【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，发现蜡烛很快熄灭，回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想与假设2】猜想①：蜡烛燃烧产生CO₂气体；
猜想②：装置漏气；
猜想③：没有冷却至室温．
【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量．数据如图1．
【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了5.18%．
【深入探究】
蜡烛燃烧产生的CO₂可能是影响蜡烛熄灭的主要原因．
【拓展研究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化，如图2，在110秒时氧气的含量有所上升，接着再慢慢下降，最终维持在8.85%左右，请你试着解释图象变化的可能原因是：红磷燃烧放出热量使得氧气体积膨胀或装置漏气，空气进入装置．你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的？当装置的氧气含量低到8.85%时，红磷就不能继续燃烧而熄灭．

1．党中央倡导“节约型”社会．下列行为中符合这一精神的是（　　）

	A．	大量使用化肥和农药提高粮食产量		B．	用淘米水浇花
	C．	把用剩的药品放回原试剂瓶		D．	直接用工厂排出的废水灌溉农田

20．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在周期表中的信息．

请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D四种粒子共表示3种元素，
（2）D中x8．
（3）E中银元素原子的质子数为47，一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍．

19．3月22日是世界水日，2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”．我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展观念，推进最严格水资源管理”．
（1）爱护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要防治水污染．
（2）2016年越南遭受严重干旱，严重缺水．
湄公河沿岸的居民取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水，明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来．

18．按要求写出下列符号或写出符号表示的意义．
（1）3个氯原子3Cl
（2）硅元素Si．
（3）Ca²⁺钙离子
（4）2个水分子2H₂O．

17．下列反应中，属于分解反应的是（　　）

	A．	镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
	B．	氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜
	C．	锌+稀盐酸→氯化锌+氢气
	D．	水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气

16．某同学在检查装置气密性时，发现导管口始终没有气泡产生，松开双手一会儿看见导管内形成一段稳定水柱，请你分析：该装置气密性良好（填“良好”或“不好”），导管口没有气泡的可能原因是可能是在导管口插入之前手就已经握住试管或可能是握的时间太短．

15．按要求写出下列化学反应的文字表达式．
（1）实验室在不加热的情况下制取氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（2）实验室在不用催化剂的条件下制取氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）红磷在空气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（4）淡黄色固体燃烧产生有刺激性气味且污染空气的气体：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（5）在氧气中点燃铁丝：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

14．下列有关氧气的“自述”，错误的是（　　）

	A．	在低温下我会变成淡蓝色的液体和固体
	B．	鱼、虾能在水中生存是由于我易溶于水
	C．	工业制取我，把我加压储存在蓝色的锅瓶中
	D．	我能供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

13．下列实验操作正确的是（　　）

	A．	读液体体积		B．	取固体药品
	C．	称量7.52g明矾		D．	取用碳酸钠粉末