20．下列属于化学变化的是（　　）

A．

瓷碗破碎

B．

火柴折断

C．

衣服晒干

D．

食物腐烂

19．“茶是故乡浓“，梧州六堡茶是与普洱茶齐名的黑茶名品．泡茶时能闻到茶香的原因是（　　）

A．

分子的质量大

B．

分子之间有间隔

C．

分子可以再分

D．

分子在不断运动

18．小冬同学制作的简易净水器如图所示：
（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是过滤（填操作名称）；该操作所必需的仪器：ACEF．
A．烧杯　　B．酒精灯　　C．铁架台（带铁圈）　　D．试管
E．玻璃棒　　F．漏斗　　G．托盘天平　　H．蒸发皿
其中活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．
（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水来检验．
（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，生活中一般采用加热煮沸的方法．

17．A元素的原子结构示意图为：，A元素在化学反应中容易得到电子变成氯离子，属非金属元素（填金属或非金属）；B元素的离子结构示意图为：，该离子带2  个单位正电荷，该元素的原子核外总共有12  个电子．

16．已知a、b两试管内加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，且b试管内有少量二氧化锰．则能正确表示a、b两支试管放出的氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是（　　）

A．

B．

C．

D．

15．向澄清石灰水中吹入二氧化碳气体，观察到的现象是（　　）

A．

没有明显的变化

B．

变浑浊

C．

有水蒸气出现

D．

变红色

14．实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，收集到的氧气不纯，原因导致的可能是（　　）

	A．	装置气密性不好		B．	集气瓶中没有装满水
	C．	开始有气泡放出时就收集		D．	实验结束先熄灭酒精灯

13．化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．
（1）雾霾是由粉尘和直径等于或小于2.5微米的PM2.5等复杂成分组成，雾霾属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素反应物和生成物都是固体，只能跟氧气反应（答出两条即可）．
（3）通过我们自主探究得知，空气中的二氧化碳和水蒸气的含量比人体呼出气体中的含量要少（填“少”或“多”）．
（4）通过学习我们已经知道，双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的注射器代替分液漏斗．

12．如图是元素周期表的部分信息，请回答下列问题：

（1）地壳中含量最多的元素的原子序数是8．
（2）分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是核电荷数依次递增或质子数依次递增或最外层电子数依次递增．根据此规律，可知图中x=20．

11．化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
验探究1】

实验步骤	实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入a　g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a　g．	/
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D　两支试管中，向C试管中加入a　g氧化铁粉末，向D试管中加入a　g二氧化锰粉末，观察现象．	/

（1）A中产生的气体是氧气
（2）在第③步中，要使剩余物分离必须进行的操作是过滤，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流
【实验结论】
（3）实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
【实验评论】
（5）实验设计④的目的是证明氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
【知识拓展】
（6）查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是B
A．催化剂只加快反应速率
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．MnO₂只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．