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科目: 来源: 题型:选择题

4.区别空气和二氧化碳,不能使用(  )
A.带火星的木条B.燃着的木条C.澄清石灰水D.紫色石蕊试液

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科目: 来源: 题型:实验探究题

3.现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验.

(1)甲组同学采用课本实验装置(图2),他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷,然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中,目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,打开止水夹.但这样测出的氧气的体积分数明显大于$\frac{1}{5}$.请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分
(2)该装置本身在设计上还存在一定的缺陷,也是造成实验误差的原因,请分析其中一种缺陷,说明这种缺陷造成误差的理由燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出,最后进入液体多.
(3)乙组同学先查阅资料(如下表),然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略).
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄白色固体44.1401.82
①乙组同学红磷换成了白磷的优点是白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②大家用改进的实验装置进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了一段距离,此时他们应该怎样操作之后,才能读取左管液面的刻度待充分反应后.冷却到原来的状况,调整两边的高度使容器左右中的液面保持水平,记录液面刻度.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

2.某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时,发现:铁丝燃烧没有火馅,蜡烛燃烧有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)探究Ⅰ:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.将蘸有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方,可观察到杯壁上出现白色物质.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
木炭37274827约1700
由上表可知:物质燃烧若能产生火焰,其燃烧时温度一般高于(填“低于”或“高于”)其沸点.由此推测:木炭在氧气中燃烧时,没有(填“有”或“没有”)火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因不可能是C.
A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
C、生活中的木炭受热易挥发.

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科目: 来源: 题型:解答题

1.“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气,被誉未来能源的“明星”.
(1)天然气的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的质量分数是75%.
(2)天然气属于不可(填“可”或“不可”)再生资源.为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源,下列属于新能源的是CD(填字母序号).
A.煤   B.石油   C.氢能          D.核能
(3)我国科学家创造性第构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破,该转化的微观示意图如图,下列说法错误的是B.

A.催化剂改变了反应速率     B.反应前后原子的种类发生了变化
C.生成物之一为C2H4           D.反应物与生成物均由分子构成
(4)在高温与催化剂的条件下,甲烷与二氧化碳反应生成一氧化碳和氢气,该反应的化学方程式是CH4+CO2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2CO+2H2;而在一定条件下一氧化碳和氢气可化合生成液体燃烧甲烷(化学式为CH4O),反应中一氧化碳的氢气的分子数之比为1:2.

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科目: 来源:【全国百强校】2017届江苏省九年级自主招生模拟考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

某化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究。该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成(假设其他成分与盐酸无反应)。现利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定B中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数。请回答下列问题。

(1)若测定值比实际值小,可能的原因有______。(填数字序号)

①装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中

②装置A中CO2未完全进入装置B

③CO2气流速度太快导致Ba(OH)2未完全吸收

④盐酸未滴加过量

(2)为防止HCl进入B装置,可在A、B之间增加装有______(填药品名称或化学式)溶液的洗气瓶。

(3)实验中,有时在装置B中的长导管下方增加一个带孔球泡,这样做可以提高_____。

(4)为了减少实验误差,你还可以采取一项措施____________。

(5)准确称取三份质量均为8.00g的样品,进行了三次测定,测得BaCO3平均质量为3.94 g。则样品中碳酸钙的质量分数为________________。

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科目: 来源:【全国百强校】2017届江苏省九年级自主招生模拟考试化学试卷(解析版) 题型:简答题

某化学实验室产生的废液中含有Fe3+、Cu2+、Ba2+、Cl-四种离子,现设计下列方案对废液进行处理,以回收金属并制备氯化钡、氯化铁晶体。(提示: ①在溶液中,Fe 与Fe3+ 能发生反应生成Fe2+。②在溶液中,Fe2+与 H202 能发生反应生成Fe3+)。

(1)沉淀1中含有的金属单质是___________。

(2)写出铁屑与废液中三氯化铁发生反应的化学方程式______________________。写出加入过氧化氢溶液后其与Fe2+反应的化学方程式______________________。

(3)下列物质中,可以作为试剂X的是___________(填字母)。

A.BaCl2 B.BaCO3 C.NaOH D.Ba(OH) 2

(4)检验沉淀2洗涤是否完全的方法是___________________________。

(5)由过滤2得到的滤液制备BaCl2的实验操作依次为________、冷却结晶、过滤、 洗涤、干燥 。

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科目: 来源:【全国百强校】2017届江苏省九年级自主招生模拟考试化学试卷(解析版) 题型:简答题

合成氨工业生产中所用的催化剂的主要成分是FeO、Fe203。在此铁的氧化物混合物中铁的质量分数可能范围为_______________。当催化剂中FeO与Fe203的质量之比为9:20时,其催化活性最高,此时铁的氧化物混合物中铁的质量分数为___________。(用小数表示,保留2位小数)。

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科目: 来源:【全国百强校】2017届江苏省九年级自主招生模拟考试化学试卷(解析版) 题型:简答题

阅读下列材料并回答各有关问题:

(1)实验室中氧化铜与氢气反应后得到的Cu中常常混有少量Cu2O。Cu2O与硫酸反应的化学方程式为:Cu2O+H2SO4 CuSO4+Cu+H2O。现将10g Cu与Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反应,过滤得到9.6 g固体,则原混合物中单质铜的质量为__________g。

(2)硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料。铜不能与稀硫酸直接反应,为符合绿色化学的要求,某研究性学习小组进行如下设计:

方案1:以空气为氧化剂。将铜粉在仪器B中反复灼烧,使铜与空气充分反应生成氧化铜,再将氧化铜与稀硫酸反应。

方案2:在常温下,将空气或氧气直接通入到铜粉与稀硫酸的混合物中,发现其几乎不反应;再向该混合物中加入Fe2(SO4)3,发现立即发生反应,但无沉淀产生;待反应完全后向其中加物质甲调节pH到3~4,产生Fe(OH)3沉淀。最后经过过滤、蒸发、结晶,所得滤渣循环使用。(已知Fe(OH)3和Cu(OH)2完全沉淀时的pH分别为3.7、6.4。)

问题:

①方案1中的B仪器名称是__________。

写出方案1中的化学方程式____________________。

______________________________。

②方案2中甲物质是_______(填字母序号)。

a、CaO b、CuCO3 c、CaCO3

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科目: 来源: 题型:填空题

16.配平下列化学方程式
(1)1Fe2O3+3CO$\stackrel{高温}{→}$2Fe+3CO2
(2)8Al+3Fe3O4$\stackrel{高温}{→}$9Fe+4Al2O3
(3)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)1Fe2O3+3H2SO4=1Fe2(SO43+3H2O
(5)1C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
(6)1MnO2+4HCl(浓)$\stackrel{△}{=}$1MnCl2+1Cl2+2H2O.

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科目: 来源: 题型:填空题

15.正确书写下列反应的化学方程式.
(1)铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氢气在空气中燃烧生成水:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(3)镁在空气中燃烧生成氧化镁2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
(4)用双氧水和二氧化锰制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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同步练习册答案