11．如图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶；
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．应选用的发生装置是A（填序号，下同），该装置需要改进的地方是试管口放一团棉花，收集装置是D或E；此外，B装置也可用于实验室用过氧化氢制备氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

10．如图1是元素周期表的部分信息，请回答下列问题：

（1）地壳中含量最多的元素的原子序数是8．
（2）分析表中可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是核电荷数依次递增或质子数依次递增或最外层电子数依次递增．根据此规律，可知表中x=20．
（3）已知溴元素（Br）的原子结构示意图如图2，那么溴原子核内质子数为35，溴原子易得到电子（填“得到”或“失去”）．
（4）氯和溴两种元素在周期表中的位置如图3，二者属于同一族（填“周期”或“族”）．

9．根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题：
（1）其中属于阴离子的是②．（填序号，下同）
（2）属于同种元素的是①②．
（3）具有相似化学性质的是①③．
（4）写出②的离子符号O^2-．

8．下列关于氧气的说法，正确的是（　　）

	A．	氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
	B．	氧气能与大多数金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
	C．	氧气约占空气总质量的$\frac{1}{5}$
	D．	氧气的化学性质由氧原子保持

7．下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是（　　）

	A．	丙烷+氧气→二氧化碳+水		B．	水→氢气+氧气
	C．	一氧化碳+氧气→二氧化碳		D．	酒精+氧气→二氧化碳+水

6．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色四氧化三铁固体生成
	B．	木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体
	C．	磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成
	D．	硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体

5．空气中氧气含量测定的再认识．

【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大．
【实验改进】
Ⅰ、根据铁在空气中生锈原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
Ⅱ、测得实验数据如表：

测量项目	实验前	实验后
	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80.0	54.5	126.0

【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）₂]，写出该反应的文字表达式铁+水+氧气→氢氧化亚铁．
（2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者精确度更高的原因是：①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

4．在下列变化中：A．木炭在氧气中燃烧；B．红磷在氧气中燃烧；C．铁丝在氧气中燃烧；D．硫在氧气中燃烧；E．蜡烛在氧气中燃烧；F．加热水．
（1）有火焰产生的是DE；
（2）有水雾产生的是EF；
（3）有白烟产生的是B；
（4）有固体生成BC；
（5）属于氧化反应的ABCDE．

3．学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．
（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和两种原子中相等的是C（填序号）．
      A．质子数          B．电子数          C．第一层电子数          D．第二层电子数
（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是一氧化碳分子．

2．（1）分子、原子、离子都是构成物质的粒子．下列物质由分子直接构成的是①④，由原子直接构成的是②，离子直接构成的是③．（填序号）
①氧气          ②镁          ③氯化钠          ④二氧化碳 
（2）已知某原子中共有82个粒子，其中有30个粒子不带电，则该原子的核电荷数是26，相对原子质量是56．