19．下面是某化学小组的同学们进行木炭中在空气和氧气中燃烧的实验探究，请你同他们一起探究：

（1）B操作中，观察到的现象是木炭燃烧发红．
（2）对照BC实验操作，根据实验现象，可得出的结论是木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈．为了使木炭与氧气完全反应，C的正确操作方法是将木炭从上往下，缓慢插入瓶中．
（3）D操作中，用烧杯倾倒的液体名称是澄清的石灰水，根据实验现象可得澄清的石灰水变浑浊，木炭中在氧气中燃烧生成二氧化碳气体．
（4）写出操作C中反应的文字表达式木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

18．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明进行了如下实验：红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上瓶塞．
（1）该实验中红磷要稍过量，目的是：消耗尽集气瓶内的氧气；
（2）实验的原理是利用红磷燃烧消耗瓶内的，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量．反应的文字表达式是：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（3）小明通过实验得到的结论是空气中大约有五分之一体积的氧气；
（4）小明通过实验测得的空气中氧气的体积分数与正常值偏小，其原因可能是：
①红磷的量不足；
②装置的气密性不好．

17．下列是氧气化学性质的实验，请回答相关实验的问题．
（1）碳在氧气中燃烧时发白光，生成的气体可用澄清的石灰水检验；
（2）硫在氧气中燃烧时火焰呈蓝紫色，并且闻到有刺激性的气味，生成物的名称是二氧化硫．
（3）铁丝在氧气里剧烈燃烧，并生成黑色固体物质．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水，其目的是防止集气瓶底炸裂，该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．反应的基本类型是化合反应．

16．如图装置有多种功能，如干燥、检验、收集气体等，试回答：
（1）若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从a导管口通入；你收集气体的依据是氧气的密度比空气的大．
（2）若用排水法收集氧气，瓶内装满水，则氧气应从b导管口通入；
（3）若用向上排空气法收集氧气，需要检验是否收集满气体，可将带火星的木条放在b导管口．若收集较纯净的氧气，可用排水法．
（4）若瓶中应盛放澄清的石灰水，气体从a导管口通入，此时观察到澄清的石灰水变浑浊．则该气体是二氧化碳．

15．物质在氧气中燃烧的实验现象，描述不正确的是（　　）

	A．	木条：剧烈燃烧		B．	铁丝：生成黑色固体
	C．	木炭：发出白光		D．	硫：生成刺激性气体二氧化硫

14．下列气体会造成空气污染的是（　　）

A．

稀有气体

B．

二氧化硫

C．

氧气

D．

氦气

13．如图所示是测定空气中氧气含量实验．回忆所讲知识回答一下问题
（1）你所观察到的实验现象红磷燃烧产生大量白烟，充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中，约占其容积的$\frac{1}{5}$
（2）由以上现象，得出实验结论，氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$
（3）反应方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（4）实验结果如果偏小可能的原因育①红磷的量不足②装置漏气③没有等到集气瓶冷却后打开止水夹
（5）若把磷改成铁可以吗？为什么？不可以，因为铁丝在空气中不燃烧若把磷改成碳或硫行吗？为什么？不行，因为木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，二者都是气体，使得内外压强差变化不大
（6）反应完后瓶内剩余气体为氮气，由此实验推测该气体否（“是”或“否”）能溶于水，该气体否（“是”或“否”）能支持燃烧．
（7）该实验红磷一定要过量的原因保证集气瓶内氧气全部耗尽
（8）实验前瓶中就一层水，其作用是①可以降温；②吸收五氧化二磷；③防止污染空气．

12．下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（　　）

	A．	铝呈银白色		B．	铁制品易生锈
	C．	食盐易溶于水		D．	二氧化碳无色无味

11．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系．如表中X、Y符合如图中所示的交叉关系的是（　　）

	A	B	C	D
X	化合反应	化合反应	纯净物	燃烧
Y	分解反应	氧化反应	混合物	缓慢氧化

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．下列物质中，前者是化合物，后者是单质的是（　　）

A．

空气、氧气

B．

水、二氧化硫

C．

氧化铁、氮气

D．

碳、二氧化碳