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科目: 来源: 题型:填空题

12.填写下列表格
题目(1)(2)
化学符号O2P2O5Al3+
名称或意义2个水分子二氧化碳中碳元素显+4价

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科目: 来源: 题型:填空题

11.现有①液态氧,②氯酸钾,③氨气,④冰水混合物,⑤洁净的空气,⑥二氧化碳,六种物质中(填写编号)
(1)混合物是⑤        
(2)单质是①;
(3)化合物是②③④⑥        
(4)氧化物是④⑥;
(5)含氧化合物是②④⑥.

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科目: 来源: 题型:填空题

10.用化学符号表示下列意义:
(1)2个碳原子2C;      (2)3个二氧化硫分子3SO2
(3)m个钙离子mCa2+;     (4)人体中含量最多的物质H2O;
(5)地球上最丰富的元素O;    (6)镁元素化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$.

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科目: 来源: 题型:解答题

9.有一种止痛喷雾剂氯乙烷,化学式【C2H5Cl】,根据化学式你了解哪些信息?
①表示氯乙烷这种物质
②氯乙烷是由碳元素、氢元素和氯元素组成的
③1个氯乙烷分子等.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.用化学方程式表示:
①有黑色固体生成的化合反应:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4(合理即可)
②生成物有三种的分解反应:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可)
③白炽灯的玻璃柱上涂有少量的红磷:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
④镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目: 来源: 题型:填空题

7.已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图如图所示.请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
(1)该原子在化学反应中容易得到(填“得到”或“失去”)电子,形成离子的符号是I-
(2)加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素(KIO3),则此物质中碘元素的化合价
为+5价.

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科目: 来源: 题型:填空题

6.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.自然界大部分水不能直接使用,都是要经过净化后方可使用.根据所学知识回答下列问题.
(1)洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水的步骤有:
①用明矾进行化学沉降; ②用漂白粉消毒杀菌; ③过滤; ④加热煮沸.
上述处理过程中有关步骤合理的顺序是:①③②④(填序号).
(2)许多地下水含有较多的钙、镁离子,这种水叫硬水,不能直接饮用.请用你所学知识来证明某地地下水是硬水,方法是:取样,向其中加入适量的肥皂水搅拌,产生较多的浮渣,是硬水.
(3)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目: 来源: 题型:推断题

5.现有A、B、C、D四种元素,A的原子失去1个电子后只剩下一个质子,B是空气中含量最多的元素,C是地壳中含量最多的元素,D元素的原子具有3个电子层,最外层2个电子,试回答:
(1)A元素组成的单质化学式H2
(2)B元素单质的名称氮气;
(3)A、C、D三元素形成的化合物的化学式为Mg(OH)2

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科目: 来源: 题型:实验探究题

4.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起类似的作用呢?于是进行了以下探究.
Ⅰ、CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变
Ⅱ、CuO参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.

【实验】如图:用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)请填写下表:
步骤③的现象步骤⑥结果步骤⑦的现象结论
能使带火星的木条复燃CuO质量仍为0.2g溶液中有气泡放出溶液中有气泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是与步骤③对比,检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化;
(3)步骤④操作的名称叫过滤;此步骤用到的实验仪器有(带铁圈)铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒.
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气,请用化学式表示该反应:2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑..

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科目: 来源: 题型:实验探究题

3.请根据如图所示的实验操作,回答下列问题:
A操作中玻璃棒的作用引流,过滤后的滤液仍浑浊的原因可能是滤纸破损(只写一种).

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同步练习册答案