某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
[提出假设]______
[实验及现象]①在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．②将气体导出并用排水法收集一试管气体；③检验收集到的气体的方法及现象是______该无色溶液是______，二氧化锰在此实验中起______作用，反应的文字表达式为______，原假设成立．

请指出实验室中用H₂O₂ 和MnO₂ 制取O₂与用加热KMnO₄的两个主要优点．

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开研究：
第一组实验：取5支集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的符号表达式：______．
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）．
（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%．
（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是______%（计算结果保留整数）．

请结合如图所示实验装置回答有关问题：



（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式______，根据该反应原理，可选择图中______（填标号，下同）与______组装一套制取氧气的装置．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．你所组装的上述制取氧气的装置______（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是______．

烧杯中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支燃着的蜡烛，向甲烧杯撒入白色粉末X后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向乙烧杯中撒入黑色粉末Y后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．根据所学知识推测，X、Y分别是（　　）

A．X：Al（OH）3 Y：C	B．X：Mg Y：CuO
C．X：Na2CO3 Y：MnO2	D．X：CaCO3 Y：Fe

实验室选择下列药品制取气体，不合理的是（　　）

A．用氯酸钾和二氧化锰制氧气

B．用石灰石和稀盐酸制二氧化碳

C．用大理石和浓硫酸制二氧化碳

D．用过氧化氢和二氧化锰制氧气

如图1是实验室制取气体时常用的装置，请按要求填空．



（1）以高锰酸钾为原料制取并收集氧气，应选图中的______装置．（填代号，下同）
（2）制取并收集二氧化碳，应选用图中的______装置．
（3）为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两同学分别设计了图2所示的F、G装置，你认为可行的是______装置．

右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（　　）

A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气

B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂

C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（　　）

A．

B．

C．

D．

实验室里加热氯酸钾制取氧气．若把高锰酸钾误以为二氧化锰加入，其结果是：氯酸钾的反应速率______，生成氧气的质量______，氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有______种．