17．Ga₂S₃（硫化镓）是制作二维超薄半导体的材料之一．图Ⅰ、图Ⅱ分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息，图Ⅲ分别是硫原子的原子结构示意图．

（1）图Ⅲ中x的数值为6．
（2）用化学符号和数字表示：4个镓原子4Ga；2个硫离子2S^2-．
（3）硫化镓属于化合物（选填“单质”、“化合物”或“混合物”）．

16．（1）氧化铁（Fe₂O₃）的相对分子质量=160．
（2）氧化铁中铁，氧元素质量比=7：3．
（3）氧化铁中铁元素的质量分数=70%．

15．经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗；
（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应的反应方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）图中装置A有明显错误，请指出试管口高于试管底部；试管内导管伸的太长，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为A（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是C（或E）．

14．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：
（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）①②；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红
③SO₂不与浓硫酸反应
（4）实验：
①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色石蕊变红．
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红．
③实验Ⅰ的作用是对照．
（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立（填“成立”或“不成立”）

13．水对人类生活，工农业生产都具有重要意义，请填下列空白：
（1）保持水的化学性质的粒子是水分子；
（2）通电可使水分解，在两极上可分别得到氢气和氧气，这一现象说明水氢元素和氧元素组成．

12．把下列物质按要求写在空白处：二氧化碳，二氧化硫，氧气，稀有气体
（1）通常用作保护气且通电时会发出有色光的是稀有气体；
（2）能使带火星的木条复燃的气体是氧气；
（3）有刺激性气味的有毒气体是二氧化硫；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳．

11．下表列出了人体中含量较高的几种元素的原子结构示意图，请回答下列问题：

H	Na	Cl	O	K	Ca	Mg

氧元素的质子数为是8，Ca²⁺的核外电子数为18，Mg原子的最外层电子数为2．

10．用化学用语填空
氦气He   两个水分子2H₂O  硫离子S^2-8个二氧化氮分子8NO₂氧气O₂3个钙离子3Ca²⁺．

9．如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在甲乙两个试管中分别收集到气体a和气体b． 请回答：
（1）A为负（正、负）极；
（2）甲管生成气体为氢气；理论上甲、乙两试管中气体的体积比为1：2．
（3）为增强水的导电性，通常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸；
（4）通过该实验得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的．

8．化学实验室里，老师给同学们准备了如图实验装置：

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管，②酒精灯．
（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和C或D（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少棉花．写出该反应的化学方程式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄ +MnO₂ +O₂↑．在这个反应中高锰酸钾属于化合物（填物质类别，下同），反应后生成的固体属于混合物．
（3）小超用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，其中二氧化锰起催化作用．实验结束后，小超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么没有复燃？”请你帮助小超推测导致这种现象的可能原因装置漏气（合理均可）．（写一个原因）
（4）在实验室里，选用B和C装置可制取氧气外，还可以制取的气体是二氧化碳（答一种），写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．在实验室检验该气体常用的试剂是澄清的石灰水（填名称），发生反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（5）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体收集装置中的D（填装置序号），理由是用排水法收集时，可在瓶底预先留少量水，吸收二氧化硫，防止污染．