17．如图中的化学符号表示2个原子的是（　　）

A．

B．

C．

D．

16．A、B、C、D、E均为目前所学物质．A为白色固体，加热能生成B、C，且C能使带火星的木条复燃；D为黑色固体能与C 在点燃的条件下生成E，E能使澄清石灰水变浑浊．根据以上描述完成下列问题．
（1）其中E是二氧化碳（填名称）；
（2）在A生成B、C物质的过程中需加入二氧化锰，它在反应中起催化作用；
（3）写出下列反应的文字表达式：
①A生成B、C的反应氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
②C与D生成E的反应碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

15．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，红磷立即被点燃．
①红磷燃烧时的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
②当红磷熄灭冷却后，瓶内水面最终的变化是上升（填“上升”或“下降”）；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70mL．
③集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ABD （填写序号）
A．加快集气瓶冷却          B．液封导气管末端以防气体逸出
C．使燃烧的红磷熄灭        D．防止集气瓶底炸裂．

14．目前，市场上销售的一种“加碘食盐”，包装袋上的部分文字说明如表：

配料表	精致海盐、碘酸钾
储藏方法	密封避光、防潮
食用方法	烹调时待食品熟后加入碘盐

从说明中可知：
（1）“加碘盐”属于混合物（填“纯净物”戓“混合物”）；
（2）实验室中的加碘食盐应存放在广口瓶（填“广口瓶”戓“细口瓶”）中，一般用药匙取用．

13．①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；③将木炭粉碎；④木炭可制黑火药；⑤取一小块木炭点燃．上述描述属于物理性质的是①（填序号，下同），属于化学变化的是⑤，属于用途的是④．

12．实验是学习化学的一条重要途径．下列实验记录错误的是（　　）

	A．	蜡烛燃烧有黑烟产生
	B．	用托盘天平称取24.56g食盐固体
	C．	熄灭酒精灯用灯帽盖灭
	D．	人呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高

11．下列化学现象的描述，正确的是（　　）

	A．	把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧
	B．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
	C．	木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量
	D．	硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

10．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
[提出问题]盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？
[猜　　想]①一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间；
②其他盐也可以延长蜡烛燃烧的时间．
[实验探究]
实验：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的蜡烛烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
[实验结果]

食盐质量（g）	0	0.1	0.5	0.7	0.9	1.0
燃烧时间（分钟）	10	15	18	23	25	27
燃烧稳定性	正常	正常	正常	正常	易灭	极易灭

（1）实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：①食盐能延长蜡烛的燃烧时间；②加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性．
[实验反思]
（2）此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如：其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间；加入食盐后对烛光亮度是否有影响等 （至少写出一点）．
（3）你认为此实验结果有什么实际应用价值：建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源．

9．请将下列错误实验操作可能导致的后果填写在相对应的横线上．
（1）用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯：引发火灾．
（2）倾倒液体时，瓶塞正放：污染药品．
（3）加热试管中的固体时，试管外壁有水：试管炸裂．
（4）用托盘天平称量物质时，称量物放在了右盘：称量值不准确，产生误差．

8．现有下列数据，将正确答案的字母序号填入下列空格中．
A．45°　B．90°　C.$\frac{1}{4}$　D.$\frac{1}{3}$　E．0.1g　F.$\frac{2}{3}$　G．0.01g
（1）向酒精灯里填加酒精，不可超过酒精灯容积的F；
（2）在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到E；
（3）给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应夹在距试管口D处，试管里的液体体积不超过容积的D，试管要与桌面成A角，试管口不要对着自己或旁人．