17．如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；
（2）X=8；该原子的元素符号是Ar；
（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC（填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）．

16．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）用图甲装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是氧气，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；点燃氢气前必须验纯．
（2）云南水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作是吸附．
（3）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染．请例举一种预防水体污染的具体做法工业废水处理达标后再排放．

15．空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最上升约至1刻度处．由此可知氧气约占气总体积的$\frac{1}{5}$．
③磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧．
（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水 （填“软水”或“硬水”）．区分这种水是硬水还是软水应该用肥皂水．
（3）下列对有关水资源认识的叙述，错误的是C．
A．水体污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题．

14．明明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：
（1）加明矾的作用是生成胶状物吸附杂质，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出．
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸和漏斗壁之间有气泡；
（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损或液面高于滤纸边缘；
（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是不是纯水，理由是过滤后的水中还含有一些可溶性物质，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏．

13．填写下列溶液中溶质和溶剂的名称

溶液	溶质	溶剂
碘酒溶液	碘	酒精
白酒	酒精	水

12．A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如图所示）回答下列各问（填序号）．

（1）AB中盛的一定是饱和溶液；
（2）C中盛的可能是饱和溶液；
（3）D中盛的一定是不饱和溶液；
（4）若固体溶质是硝酸钾，对一定盛有饱和溶液的烧杯进行加热，随着温度的升高，先变成不饱和溶液的是B．

11．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．
（1）写出标号仪器的名称：a铁架台 b漏斗  c烧杯．
（2）该图中存在的三处明显错误是：
①没有用玻璃棒引流 ②漏斗内液面超过滤纸边缘③漏斗末端没有紧靠烧杯内壁．

10．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

（1）A中x=2；A粒子的符号是S^2-．
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是铝原子．
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是AD（填字母代号）．
（4）由B元素和C元素形成化合物的化学式是Al₂O₃．

9．水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
（1）根据如图电解水的简易装置回答问题：
①A极是电源的负极（填“正”或“负”，下同），B极是电源的正极．
②写出电解水的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气，该反应所属的基本类型为分解反应；这个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用肥皂水来区分硬水和软水；生活中常采用煮沸的方法将硬水软化．

8．填写适当的化学符号：
2个氢原子2H   铁离子Fe³⁺   氢氧化钙Ca（OH）₂  碳酸钠Na₂CO₃   氦气He   氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．