7．以下是张华和李明设计的证明分子运动的实验：张华的实验如图（1）所示，图（2）是李明的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．

（1）张华观察到的现象是A烧杯内的液体变成红色；李明观察到的现象是滤纸变成红色，他可以得到的结论是分子总是在不断运动着．
（2）张华在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是对比．
（3）请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：李明实验操作简单、药品用量少，对环境污染少等．

6．裁取一条滤纸，宽与试管内径大小接近，长度约为试管长度的三分之二左右．用玻璃棒醮取酚酞试液，在滤纸上均匀点若干液点，将滤纸塞入试管内，试管口用脱脂棉塞住．用滴管向脱脂棉上滴加适量的浓氨水，再塞上塞子，观察．（如图）可见
滤纸条上的酚酞液点，由试管口向试管底方向逐渐变红色．

5．对于反应xA+yB=mC+nD，下列说法中，正确的是（　　）

	A．	化学计量数x与y之和一定等于m与n之和
	B．	化学计量数x与m不可能相等
	C．	若A、B各有a g参加反应，则生成的C和D的质量一定为2a g
	D．	C和D不可能是氧化物

4．中考前，我市各校进行了化学实验操作考查，一些同学用如图所示装置制备常见气体．请回答下列问题：
（1）小明用如图B、D装置制取O₂气体．
①检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后双手紧握试管外壁，观察到导管口没有（填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气．
②若将带火星的木条放到集气瓶口观察；若木条复燃则氧气已收集满．
（2）小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集氧气，要等到一有气泡冒出时才开始收集，这样会造成收集到的氧气不纯．
（3）若用将如图F装置中注满水后，用于收集氧气气，则氮气应从B端进入（选填“A”或“B”）．

3．某化学兴趣小组用如图装置探究分子性质的实验．
【装置】：如图，玻璃管内装有一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连．
【实验】：玻璃管上段和下段的各5个棉球均用无色酚酞溶液润湿，干燥管内塞入用水润湿的棉球．用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入少量浓氨水．
（1）该实验可观察到的现象是上段的棉球从1-5号优先逐渐变红；由此能得出分子怎样的性质分子在不停的运动．
（2）经过仔细的观察，同学们发现玻璃管内上段的棉球变化较快，下段的棉球变化较慢，由此说明浓氨水挥发出的氨气密度比空气密度小（填“大”或“小”）．
（3）查阅资料可知，氨气除了具有上述的物理性质外，还具有极易溶于水的性质；同学们在用注射器吸取浓氨水的过程当中，闻到有刺激性的气味，感觉很难受，试问实验时干燥管中用水润湿的棉球的作用吸收氨气防止空气污染．

2．人体吸入的空气和呼出的气体中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．
（1）首先，由导管口A （填“A”或“B”）吸气约30s，观察到澄清的石灰水无变化，说明空气中二氧化碳的含量低 （填“高”或“低”）．
（2）然后，从导管口B填“A”或“B”）吹气约30s，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳的含量高（填“高”或“低”）．
（3）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含二氧化碳的量比空气中的高 （填“高”或“低”）．

1．小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出有标号仪器的名称：①试管 ②酒精灯 ③水槽④集气瓶
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是B（填序号），要收集较纯净的氧气应选用C，反应的化学符号（化学式）表达式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反应的类型属于分解反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是催化作用．
（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性，具体操作为连好装置，将导管的一端放入水中，手握住试管，如试管一端有气泡产生，停止加热，过一会儿，拿起导管，如果在导管的一端产生水柱说明气密性良好．
（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流入试管中，引起试管破裂现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成加热时，试管外壁有水．（写一个）
（5）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大；若用E排空气来收集氧气应从a处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气．（填“a”或“b”）
（6）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因可能装置漏气．（写一个）
（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：便于控制反应、不需加热．

20．通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．
（1）现有H、O、Na、N四种元素，从中选择合适的元素组成符合要求的化学式填空：
①人体中最多的物质H₂O；②工业上用于炼钢的气体O₂；
③一种金属氧化物Na₂O；④充入食品包装中可防腐的气体N₂．
（2）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D属于3种元素的粒子；
（2）B微粒在化学反应中易失去电子（填“失去”或“得到”）；
（3）D中x与该元素的化学性质关系最密切；
（4）C微粒的符号是Cl^-．

19．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）现有H、O、C、S四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：
①密度最小的气体H₂；②人体中最多的物质是H₂O；
③炼钢的气体O₂；④污染空气的有害气体CO或SO₂．
（2）一种有趣的钟表式周期表如图所示．请根据时针所对应的元素填空：
①7：00时，时针对应的元素是非金属（填“金属”或“非金属”）元素；
②9：00时，时针对应的元素名称是氟元素；
③12：00时，时针对应元素的离子符号是Mg²⁺；
④1：00和8：00时钟对应的元素组成的化合物的化学式可以是H₂O或H₂O₂．

18．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：

（1）请从上表中查出关于碳元素的一条信息碳的元素符号为C．
（2）第3周期（横行）中属于金属元素的是钠（填一种），其阳离子是Na⁺．
（3）第13号元素与第17号元素组成的化合物是AlCl₃．
（4）画出17号元素的原子和离子的结构示意图、，由示意图可以看出两种粒子的质子数相同，它们的核外电子数不相同，它们的电子层数相同．