16．下列物质中含有氧分子的是（　　）

A．

空气

B．

蒸馏水

C．

二氧化碳

D．

高锰酸钾

15．空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）

	A．	高原上呼吸困难，是因为氧气含量低于21%
	B．	空气是由氧气和氮气组成，其中氮气的体积约占空气体积的$\frac{4}{5}$
	C．	空气中分离出的稀有气体化学性质不活泼，可作焊接金属的保护气
	D．	空气质量报告中所列的空气质量级别数目越小，空气质量越差

14．如图是初中化学实验中常用的几套装置，请依据题目要求回答有关问题：
（1）实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是A，反应化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）实验室用稀盐酸和大理石制取二氧化碳可选用的装置是B或C（填序号），其中B中长颈漏斗可用代替后具有可以控制反应速率的优点分液漏斗或注射器．
（3）用向上排空气法收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空气大，若用D装置收集二氧化碳如何检验是否集满燃着木条放于b口处，如果木条熄灭，证明二氧化碳已满，二氧化碳集满后应盖好玻璃片将集气瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

13．根据如图实验装置图，回答问题：

（1）实验仪器的名称：a长颈漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品；发生装置应该选用A（填序号），该装置有一处不足，请改正：试管口应放一团棉花．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C（填序号），若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集．
（3）实验室用块状固体大理石与稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，已知二氧化碳能溶于水，密度比空气大，制取二氧化碳的发生装置应该选用B（填序号），收集二氧化碳的装置应该选用E（填序号）．

12．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道生成物不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10 mL．
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使氧气与红磷充分反应．写出该反应的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

11．如图1是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用图1仪器中的①③④（填序号），还缺少的仪器有橡皮塞（带导管）
（2）某同学在做该实验时，发现水槽中的水变红了，原因可能是试管口未塞棉花；
（3）某同学用排水法收集氧气，结果发现收集到的氧气不纯，其原因可能是：a没有等到气泡均匀连续冒出就收集了；b收集前没有装满水，
（4）某同学在做该实验时，试管炸裂了，其原因可能是：a没有预热；b试管外壁有水．
（5）实验室里还可采用如图2装置，通过分解过氧化氢（H₂O₂）的方法制取氧气．
写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．此装置中锥形瓶可用图1中的哪个仪器替代④，收集氧气的方法还可以用向上排空气法．

10．空气中氧气含量测定的再认识．

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有BCD（选序号）；
A．实验过程中没有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的物质加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内空气中的氧气耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常常远低于$\frac{1}{5}$．
【进行猜想】
①：装置漏气；
②红磷的量不足装置内氧气有剩余；
③未冷却至室温就打开了止水夹
【实验与交流】在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察，并用燃着的木条伸入瓶中，他看到的现象是木条熄灭，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质难溶于水，化学性质不燃烧不支持燃烧．

9．写出下列溶液中溶质的化学式．

溶液	溶质
可用制取氢气的稀硫酸溶液
用于医疗消毒的过氧化氢溶液（俗称双氧水）
医疗消毒用的高锰酸钾溶液（俗称紫药水）
医疗用的0.9%的氯化钠注射液（生理盐水）
澄清的石灰水

8．小刚和小洁同学以“化学反应中，反应物生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写在以下过程中的空格．
【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量相等．
【确定探究方法】分析推理，查阅资料，实验探究．
【设计并进行实验】小刚设计的实验装置如图A所示，小沽设计的实验装置如图B所示，他们在反应在反应后都进行了规范的操作、准备的称量和细致的观察．（提示：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+2H₂O、CuSO₄+Fe═Cu+FeSO₄）
【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为小洁的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是：碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳从锥形瓶逸出
【结论分析】请从原子的角度简要分析你认为正确的结论．反应前后，铜原子、硫原子、氧原子和铁原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变
【结论应用】环保部门常用五氧化二碘测定空气中受一氧化碳污染的程度，发生反应的化学方程式为：I₂O₅+5CO=I₂+5X，则X的化学式是CO₂．

7．请结合如图装置回答问题：

（1）实验室选用A、D装置制取O₂，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
（2）实验室可用（NH₄）₂SO₄固体和熟石灰混合加热制取NH₃，应选择发生装置为A（填序号）．化学方程式为（NH₄）₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2NH₃↑+2H₂O
（3）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO₂，若将发生装置由B改为F，其优点是控制反应的发生和停止．
①为了得到纯净、干燥的CO₂，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是c（选填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO₃溶液的作用NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
②写出用澄清石灰水检验CO₂的化学反应方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．