1．在示意图表示的粒子中，属于原子的是①④（填序号，下同），属于阴离子的是③，属于同种元素的是②④，具有相对稳定结构的是②③．

20．水是生命之源，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请回答下列有关问题：
（1）我们提倡节约用水，请你写出一种节水措施洗菜水冲厕所；
（2）请你写出电解水的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；电解过程中，正极与负极产生的气体体积之比为1：2；
（3）有些村民取浑浊的河水做生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是除去较大的不溶物；
（4）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）
A．静置沉淀   B．过滤 C．蒸馏．

19．研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H₂O₂溶液中分别加入相同质量MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需要的时间，也可通过相同时间内收集氧气的多少比较反应快慢．
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是：锥形瓶，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：排水法．
【实验记录】

实验编号	1	2
反应物	6%H2O2	6%H2O2
催化剂	19红砖粉	19MnO2
时  间	152s	35s

【结论】该探究过程得出的结论是相同条件下，H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关．
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO₂和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量 和化学性质是否改变．H₂O₂生成O₂的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与 H₂O₂溶液的浓度有关．【实验方案】常温下，取两份体积相等的5%和l 0%的 H₂O₂溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间．

18．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
（1）甲装置：①仪器a的名称为长颈漏斗；②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
（2）乙装置：
①若生成的气体与电解水时正极所得的气体相同，使气球快速胀大，则a中所装的物质是过氧化氢，装置中另一物质在反应中起催化作用．则反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
②氢氧化钠易溶于水并放出大量的热，若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，打开分液漏斗则气球会膨胀．
（3）丙装置：若锥形瓶中盛满二氧化碳气体，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是足量的澄清的石灰水，
同时该液体也可检验CO₂，则反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

17．如图是测定空气中氧气含量的两套装置图，结合图示探究有关问题．（加热时铜粉只与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜粉末）

（1）用铜粉而不用木炭粉的原因是炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，影响测量消耗氧气的体积．
（2）测量硬质玻璃管中空气体积的方法是向硬质玻璃管其中注满水，两端用橡皮塞封住，然后打开一端橡皮塞将水倒入量筒中测量水的体积．
（3）实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是使空气中氧气与铜粉充分反应．
（4）实验过程中可观察到的现象有铜粉逐渐变黑，气球先膨胀后变瘪．反应的文字表达式为铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
（5）根据下表提供的数据，完成下表．

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中气体体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积百分数
25mL	15mL	7mL

（6）装置一和装置二中小气球的位置不同，哪个更合理且原因是装置二，能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
（7）若实验测得的结果偏小，可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数．

16．如图1是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置．请根据装置图回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用①（填标号）做气体发生装置，需要改进的是在试管口放一团棉花；反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．如果用装置③收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是用一根带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气满了．若用装置⑥净化气体，则气体应从b（填“a”或“b”）端通入（浓硫酸有吸水性）．
（2）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO₂气体．为了收集较纯净的NO气体，利用图2仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将bc（填导管口字母）相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中注满水．
（3）Ⅰ装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要量筒（填仪器名称），该气体应从a（填“a”或“b”）进入Ⅰ中．如果装置F内水未装满留有空气，不影响（填“影响”或“不影响”）测量结果．

15．以下是省水环境监测中心2015年4月发布的我省长江水资源质量状况中的一部分：

编号	河段	水质类别	主要污染指标
A	长江芜湖	Ⅱ
B	长江池州	Ⅳ	汞
C	长江安庆	劣Ⅴ	磷、氨氮

（1）主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、P、O等．（写出两种元素符号即可）
（2）属于重金属污染的河段是B．（填编号）；
（3）造成总磷超标的主要来源可能是使用含磷的洗衣粉；
（4）举出一种防止水体污染的措施对工业污水进行处理，使其符合排放标准、农业上合理使用化肥农药、生活污水集中处理再排放等．
王伟同学参观了市自来水厂并认真观察了自来水厂的净水过程，他懂得了水净化的很多知识．他从附近的一湖中采集了一烧杯浑浊的湖水样品，拟采用如图的装置进行过滤，请问：
（5）首先加入絮凝剂明矾，搅拌溶解，加絮凝剂的目的是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；
（6）图中还缺少的一种仪器玻璃棒，它在此试验中的作用是引流．通过过滤，可除去水中的不溶性杂质；
（7）操作过程中，他发现过滤的速度太慢，其原因可能是滤纸没贴紧漏斗壁，留有气泡．
（8）过滤后，他通过观察发现滤液仍然浑浊，这其中可能的原因有：①液面高于滤纸边缘；②滤纸破损；③仪器不干净．
（9）净化后得到的水是硬水（硬水或软水）可以用加肥皂水搅拌来检验．
（10）长期饮用硬水对健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取加热煮沸的方法．

14．小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验中，他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射、剧烈燃烧”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？并写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式．

13．下列各组物质都是生活中常见的物质，根据你的生活经验鉴别它们，请写出鉴别的方法：
（1）米醋和酱油：通过闻气味的方法可以将它们鉴别开来；
（2）酒精和水：通过闻气味的方法可以将它们鉴别开来．

12．现有三瓶无色无味的气体，它们分别是氧气、二氧化碳、空气，你如何将它们一一鉴别开来？