1．在测量冰水共存物的温度时，甲、乙两个同学带着“化学眼睛”观察冰和水，甲说它们是混合物，乙说它们是纯净物．课下二人还进行了一翻辩论，现请你帮他们裁定：谁的观点正确乙（甲或乙）说明你的理由冰水共存物是由一种物质组成的．

20．下列有关氧气的物理性质的叙述中，错误的是（　　）

	A．	不易溶于水		B．	通常是无色、无味的气体
	C．	液态氧和固态氧都呈淡蓝色		D．	在标准状况下密度比空气略小

19．下列可以证明分子可分的是（　　）

	A．	墙内开花墙外香		B．	过氧化氢制氧气
	C．	分离液态空气制氧气		D．	配制食盐水

18．高锰酸钾和氯酸钾都能制氧气是因为它们都含有（　　）

A．

氧气

B．

氧分子

C．

氧元素

D．

氧离子

17．化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：

（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪名称是酒精灯；在试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾颗粒进入导管；试管中产生氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）甲图中收集氧气的方法是排水法，能用该方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
（3）为防止水倒流，实验结束时正确的操作顺序为BA（填序号）．
A．熄灭酒精灯         B．将导管移出水面
（4）写出实验室用过氧化氢制取氧气的反应文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（5）用过氧化氢制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，具有的优点是ABD（填序号）；
A．不需加热   B．操作简单    C．生成物中只有氧气    D．反应速率快
（6）用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，若未加入二氧化锰，则反应明显减慢（选填“不能发生”或“明显减慢”）．
（7）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃．

16．在实验室里制取氧气的研究中，有如图仪器可供选用（铁架台、导管、橡皮塞等已省略）

（1）在实验室里制取氧气，你选用的药品是H₂O₂其反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（2）根据你选用的药品，设计一套制取氧气的发生装置，你选择的仪器是（填编号）③
（3）检查你所设计的装置气密性的方法是塞上带导试管的橡皮塞，将导管放入水槽中，手握试管，观察有无气泡冒出
（4）收集一瓶较纯净的氧气，比较好的方法是用排水集气法．
（5）你设计的装置能否用于实验室制二氧化碳气体（填“能”或“不能”）？能
（6）若要较好地控制产生氧气量的速率，节约反应药品，你对你所设计的装置的评价是：只使用③制氧气，装置简单，但是不能控制反应速率，也不利节约药品．

15．过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气．科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥．
（2）猜想：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．         
（3）实验验证：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	向试管中加入少量的双氧水，将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	水泥块能改变过氧化氢分解的速率

（4）结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块的质量是否发生改变．
实验步骤：
①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后水泥块的质量．
分析：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．

14．实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①铁架台；②试管；③长颈漏斗；④集气瓶
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．
（3）如图装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
①A中的试管口应略向下倾斜；②E中的导管应伸到集气瓶底部．
上述装置改进正确后，请继续回答下列问题．
小雨在实验室中若先用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是且在试管口应在放后来他又改用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E或F（填字母）进行组装，此反应化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是二氧化锰，在两个反应中它起催化作用．请你写出小晴制取氧气的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．用此法制取的优点常温进行，操作简单．
（4）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点反应随开随关
若选用A装置制备气体时应考滤的因素是反应物是固体，反应条件是加热
若选用C装置制备气体时应考滤的因素是反应物是固体和液体，反应条件是常温
（5）能用D、F装置收集的气体，必须分别具备的性质是密度比空气的小，不易溶于水．
检验一瓶气体是氧气的方法为将带火星的木条放入集气瓶内，木条复燃，则证明是氧气
检验O₂是否已经集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满．
（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是收集装置是BF或CF．
（7）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是溶解、过滤、洗涤、烘干
a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤
（8）如果用G图装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”下同）当用排水法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从b处导管通入．若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从a处导管进入．

13．给物质加热时，应用酒精灯灯焰的外焰部分，因为这部分温度最高；用托盘天平称量时，应把砝码放在右盘；加砝码时，应先加质量大的砝码，砝码要用镊子夹取；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖．

12．从现在起我们应该帮助爸爸、妈妈做一些家务事，锻炼独立生活能力，刷洗有油污的碗碟时可以加入洗洁精去除油污，判断是否刷净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下．