14．NO₂是一种红棕色有毒气体，关于它的说法正确的是（　　）

	A．	相对分子质量为46g
	B．	氮元素质量分数小于氧元素质量分数
	C．	含有氧气（O2）
	D．	分子中O、N质量比为7：16

13．指出下列符号中“2”所表示的意义
2C碳原子的个数为2个O₂一个氧分子中含有2个氧原子 2SO₃三氧化硫的个数为2个Mg$\stackrel{-2}{O}$在氧化镁中氧元素显-2价．

12．“SO₂”表示的意义有
①表示二氧化硫这种物质  ②表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成③表示一个二氧化硫分子 ④一个二氧化硫分子有一个硫原子和两个氧原子构成．

11．写出并读出下列化学式
一氧化碳CO过氧化氢H₂O₂氦气He铁Fe四氧化二氮N₂O₄
CaS硫化钙 P₂O₅五氧化二磷HF氟化氢 N₂氮气Ar氩气．

10．写出下列化学符号：
2个铜原子2Cu      4个二氧化碳分子4CO₂    3个氯分子3Cl₂
+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$    2个钠离子2Na⁺     水分子H₂O．

9．如图是电解水的装置请回答以下问题
（1）与“-”极相连的试管中产生的气体是氢气，如何检验点燃
（2）“-”极与“+”极产生的气体体积比约为2：1
（3）由这个实验得出了水是由氢元素和氧元素组成的结论
（4）请写出水在通电条件下反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

8．水在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．请根据下列提示回答问题：
（1）面临淡水资源的短缺，我们倡议“一水多用”．请举出生活中一项具体措施用淘米的水浇花
（2）一般在净水器中用来作吸附剂的物质是活性炭；
（3）请写出区分硬水软水的方法用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；
（4）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用煮沸的方法降低它的硬度；实验室中可用蒸馏的方法降低它的硬度；
（5）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）D；下列各项与水的净化过程无关的是（填序号）C
A．吸附       B．消毒      C．电解         D．过滤．

7．熊健同学到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印有如图所示商标，还嗅到一股臭味．熊健向舅父解释：
（1）这包化肥是氮  肥，能促使茎叶生长茂盛，叶色浓绿．
（2）每袋化肥中含该营养元素的质量至少为17.15 千克．

6．某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究．回答有关问题．
【实验探究】
（1）方案一：某同学按如图所示的方法先向试管中加入约2mL NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红．然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色，证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应．
①请指出如图操作中的错误把胶头滴管伸入试管中．
②写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（2）方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取2mL NaOH溶液于试管中中，滴入一定量的稀盐酸，振荡后加入镁条	若产生气泡	稀盐酸过量
	若没有明显现象	NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应

【实验反思】
（3）有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是氢氧化钠不能和镁反应．为此，还需要选择酚酞试液（填一种试剂），再进行实验即可．
【拓展应用】
（4）请举一例说明中和反应在生产生活中的应用利用氢氧化钙中和酸性土壤．

5．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：
（1）小林同学利用甲图测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是AD
A．实验装置可能漏气
B．实验中所取的红磷过量
C．实验前没有将弹簧夹夹紧
D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
（2）红磷燃烧生成P₂O₅（化学式），通过现象也可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是不溶于水，化学性质是不活泼．
（3）小明同学认为可用木炭代替红磷，小丽同学认为不可以，其原因是木炭燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶内气压几乎不变，水不会倒吸，如果在集气瓶内加入后，用木炭做实验也可以预先在集气瓶内加氢氧化钠溶液．
（4）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为44mL．
②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？abc
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．